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존재가 부상하기 시작했다. 그리하여 음악은 익명의 시대에 종지부를 찍게 된 것이다.
이제 예술작품에 자신의 이름을 내세우는 이러한 개인주의적 태도는 시민계급의 민주적 사고와 일치하고 있다. 이제 시민계급은 새로운 문화담당층으로
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질서를 상징했던 모든 아버지 상들에 대해서 반항하고 거부하는 것이 중요한 주제였다면, 『율리시즈』에서는 그런 과정을 통하여 텅비게 된 아버지의 자리를 차지할 새로운 아버지를 찾아 나서는 것이 중요한 주제가 된다. 그리고 잃어버린
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질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 항존주의
2. 본질주의
3. 진보주의
4. 재건주의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 파일>
1. 본질주의 교육사상가 및
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관한 연구 : 교회 건축을 중심으로, 동의대대학원, 석사
사카이 다케시, 이경덕 역(2009), 고딕 불멸의 아름다움(국판), 다른세상
진은경(1996), 고딕건축론 연구, 홍익대학교 대학원 박사
카린 자그너 저, 안상원 역(2007), 고딕, 미술문화 Ⅰ. 서
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토마스 홉스, 『리바이어던』, 신재일 옮김, 서해문집, 2007.
존 로크, 『시민정부론』, 마도경 옮김, 다락원, 2009.
『論語』 ◎『에밀』요약
1. 서론
2.『에밀』에 나타난 루소 교육철학 비판
1) 선한 존재로서의 인간을 어떻게 해명할
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토마스, 아퀴나스의 신학사상에서도 볼 수 있지만 동양에서 많이 논의되었다. 서양의 직분사상이 경제적이라 한다면 동양의 직분사상은 도덕적이라 할 것이다. 동양에는 "분(分)이라는 관념이 농후하고 그 분에 응하고 그분을 지키는 것이 도
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관계
3) 운동의 발달은 정신의 발달에 종속되어 있다.
3. 환경의 원리
4. 자유의 원리
1) 자유의 의미
2) 인적인 자유의 관점
Ⅴ. 몬테소리의 교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교
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사상을 비교하여 통일교육의 이념적 기초를 마련하는데 있어서 동학사상이 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. Ⅰ. 동학의 개관
1. 동학사상
2. 동학 등장의 시대적 배경
Ⅱ. 동학의 교육사상
1. 인간평등
2. 여성평등
3. 아동평등
Ⅲ.
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생애
2. 저서
1) 대학교수
2) 유아학교
3) 세계도회
3. 코메니우스의 교육사상의 기초
1)인간관
2)유아관
3)자연관
4)지식관
4. 코메니우스의 중심교육사상
1) 범지학
2) 범교육
3) 범지학과 범교육의 핵심사상
5. 유아교육
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로크의 사상
2) 루소의 자연상태
2. 자연주의 교육사상
1) 로크의 영향
2) 자연주의 교육
3) 유아교육론
3. 사회계약사상과 정치철학
1) 일반의지와 정의2) 사회계약론
3) 정부형태론
IV. 루소의 종교관
V. 결 론 및 비 판
*참고문헌
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