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학습한 것을 통해서 성에 대한 올바른 지식을 자세히 알아두는 것이 중요함을 알고 성에 관한 긍정적 시각과 당당한 자세가 참다운 삶의 원천이 됨을 바란다.
4. 활동
(1) 전체 프로그램을 마무리하고 평가한다.
(2) 설문지 작성을 한다.
5. 토의
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학습에 또는 개인적으로 또는 전문적으로 다른 부분에 적용할 수 있는가? 이 장을 읽고 직접 실제에 적용해 봄으로서 새롭게 알게 된 사실이나, 제안 활동들에 대해 기술해 보자.
부록 B. Steps to success decision-maker\'s Checklist
p.185
멘터코칭 체계
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토의, 토론을 나누는 일과 억눌린 자와 함께 일하는 것을 내포한다. 프레이리는 의식화의 과정을 한 개인의 발전 과정뿐만 아니라 집단적인 과정을 말한다. 의식화는 억누르는 실체를 고발하고 프락시스를 통한 해방적 실체를 널리 아리는 일
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토의, 토론을 나누는 일과 억눌린 자와 함께 일하는 것을 내포한다. 프레이리는 의식화의 과정을 한 개인의 발전 과정뿐만 아니라 집단적인 과정을 말한다. 의식화는 억누르는 실체를 고발하고 프락시스를 통한 해방적 실체를 널리 아리는 일
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학습도 배려의 경험을 넓히는 기회로 이용될 수 있다.
* 인정해주고 격려 해주는 활동을 통해서 도덕적 행동을 강화 시킨다.
- 지속적으로 도덕적 행동을 실천하도록 하기 위해서는 교사의 칭찬이나 강화활동 등으로 배려 행동에 대하여 적극
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학습자요 사회적 구성원이 되는 것이다.
참으로 언어는 인간을 인간답게 하고, 또 인간을 문명화시켜 준다. 언어는 곧 인간 개념의 핵심이 되는 것이다. 그리고 유아와 함께 언어적 상호 작용을 하는 부모는 유아의 가장 훌륭한 언어 교사가
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2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이?단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
참고문헌
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부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이․단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
참고문헌
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토의하기에 앞서 각자의 생각을 역할극을 통해 해보게끔 한다.
③ 친구들의 역할극을 보고 이 문제를 상황 맥락을 고려해서 토의하게 지도한다.
④ 서로의 기준과 도덕적 판단을 교류한다.
⑤ 앞서 실시한 역할극에 대해 각 모둠마다 세운 도
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토론회, 연찬회 등으로 실시한다. 그러나 이러한 여성단체의 프로그램은 여성의 의식화 교육과 권익신장을 중심으로 이루어지고 있으므로 체계적인 부모교육 프로그램으로 보기 어렵다
(*연찬회: 학문 따위를 깊게 연구하는 모임)
또한 한국
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