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남북한 현대문학사』.최동호 편. 나남출판. 건국대학교출판부. 1995
5) 『남북한 관계론』 경남대학교 북한 대학원 엮음. 2005 Ⅰ. 한반도의 분단
1. 분단 배경
2. 분단기 남북한 민족문학
Ⅱ. 시에 대한 이해
1. 시인의 소개
2. 시의
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통일시의 경제통합전략, 전홍택, 이영선, 한국개발연구원, 1997년
6. 통일독일의 동화정책과 한국 통일정책의 음미(국가정책세미나 발표문), 서울대학교 행정대학원, 2002년
7. KDI 북한경제리뷰, 북한경제팀, 한국개발연구원, 2004, 2003년
8. 2005통
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통일교육원 교수, 장창석 통일기념사업회 회장, 김근식 경남대 극동문제연구소 교수가 토론에 참석했다.
김근식 경남대 극동문제연구소 교수는 한국정부가 미국과의 긴밀한 공조를 통해 “미국의 대북정책기조가 이라크식이 돼서는 안된다
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통일의 예비과정
2.1 베를린 장벽의 붕괴
2.2 동서독의 통일방안
3. 통일의 실현과정
3.1 동독의 자유총선거
3.2 화폐, 경제, 사회통합 조약
3.3「2+4회담」과 통일
3.4 통일조약의 수립과 독일 통일
Ⅲ. 독일 통일 과정이 남북한 통
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통일교육이 매우 형식적으로 이루어지고 있는 형편이다. 윤종혁 외는 학생들의 필요와 욕구를 도외시한 강의식 교육과 안보 위주의 소극적 통일정책, 통일관련 교수·학습 자료의 제한 등으로 종전의 통일교육은 남북한간의 이질화 및 적대
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북한경제정책의 변화가 성공하기 위해서는 대남관계 및 대외관계 개선이 요구된다. 단기적으로는 물자 공급의 확대, 중장기적으로는 자본·기술의 유입이 필요하기 때문이다. 실질적으로 북한은 남북관계 및 대외관계 개선에서 적극적인 태
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약소국의 외교
1.강대국 외교의 특징
2.약소국 외교의 특징
Ⅲ.미국과 북한의 외교
1. 미국의 대북정책 목표
2. 북한의 대미정책 목표
3. 미국-북한의 정책추진
4. 향후 미국-북한의 정책과 정책추진 전망
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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대북 금융제재 문제 해결 방식, 9/19 공동성명 이행을 구체화하기 위한 동시행동 내용 등이 포함돼야 할 것이다. 미국/중국과 긴밀히 협의해야 함은 물론이다. 지난 7월 북한의 미사일 발사 이후 끊긴 남북관계를 복원하는 것도 중요하다. 대북
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통일 관련 자료 제한의 완화 및 통일 교육 방법에 대한 새로운 접근이 더욱 요청된다.
Ⅸ. 결론
학생들은 체험 학습을 통해 객관적 자료를 접할 수 있고, 학습한 이론과 실제 현상을 비교, 확인할 수 있으므로 올바른 북한관을 가질 수 있다.
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대북정책은 최우선적으로 국내합의의 도출이 출발점이 되어야 함. 남북경협은 국론분열이 아니라 북한을 돕는 정책적 레버리지로 사용되어야 함.
⑮ 성공적인 대북정책의 실행은 한반도에서 '국력의 분산'이 '국력의 집결'로 전환되는 통일
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