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한사랑 민족 통일 진흥원 유석렬 2001 통일이후 통권 제 4호 pp. 147~204 남북한 통일정책의 비교와 문제점 및 변화전망
국가지식포털 고유환 2000 동국대 사회과학연구원 남북학의 통일전략과 한반도의 평화적 통일 전망
남이랑 북이랑 홈페
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통합하는 민족공동체를 형성해야 한다는 것이다. 그것은 통일에 필수적인 조건이라고 생각이 된다. 이처럼 남북한 정치교육을 하는 이유는 비록 서로 다른 체제를 유지하고 있지만 그 체제의 차이점과 유사점을 알고 우리가 통일에 대비할
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통일교육에 더 적합한 방법일 지도 모른다. 어떤 틀 속에, 조직 속에 묶어버리면 오히려 자주성을 생명으로 하는 민족운동을 저해할 우려도 있다. 그렇다고 해서 조직운동의 위력을 평가절하해서도 안 된다. 올바른 전망을 가지고 잘 조직한
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통일 한국의 비전제시
○ 통일 편익 : 단일경제권의 형성, 경제의 효율성 추구
○ 안보·평화 : 전쟁위험의 제거 → 동북아 및 세계평화기여
○ 기타 : 이산가족의 고통해소, 북한 민족(국민)의 인권 회복
학교 통일교육의 필요성
□ 통일에 대
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통일은 아닙니다. 영구분단으로 갈 수도 있는 것입니다. 우리는 통일의 큰 틀에서 체제의 차이를 인정하자는 것이지 영구분단을 소망하는 것은 아닙니다.
저는 우리가 아이들에게 남북 화해에 앞서 민족의식을 갖도록 가르쳐야 한다고 생각
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통합』도서출판 하늘땅, 1990
김종현 논문 『유럽통합과 독일통일 - 새로운 역사의 시작』中 ,1995
통일부, 『2000 북한개요』 2000
통일교육원,『2003 북한이해』 2003
연합뉴스, 『북한연감』 2002, 2003
인터넷
국정원, http://www.nis.go.kr
통일부. http://ww
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통일 환경의 급속한 변화에 따라 이제까지의 소극적인 분단 극복의 차원을 넘어 적극적으로 통일 방안을 모색함과 아울러 통일 이후의 민족 공동체의 삶에 대비해야 한다는 판단에서 통일교육으로 개칭되었으며 북한이 위협적인 존재로 보
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통일 환경의 급속한 변화에 따라 이제까지의 소극적인 분단 극복의 차원을 넘어 적극적으로 통일 방안을 모색함과 아울러 통일 이후의 민족 공동체의 삶에 대비해야 한다는 판단에서 통일교육으로 개칭되었으며 북한이 위협적인 존재로 보
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통일교육의 기본 방향은 무엇인가?
Q8.통일은 언제쯤 되는 것인가, 그리고 우리가 지향하고 있는 통일은 어떠한 모습인가?
Q9.통일된 한국은 국제사회에서 어떠한 위상과 역할을 갖게 될 것인가?
Q10.경제난 이후 북한에서 사회주의에 대한
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통일부 통일교육원 - 통일문답(154∼155p)
5. 독일 통일의 시사점
독일은 제2차 세계대전의 패전과 냉전의 발발로 인해 분단되었기 때문에 독일의 통일문제는 국제정치적 성격을 강하게 띌 수밖에 없었다. 이 맥락에서 소련 및 동구 사회주의의
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