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변화와 국제교육정책 형성을 위한 담론, 한국비교교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제관계의 형성
Ⅲ. 국제관계의 윤리성
Ⅳ. 국제관계와 외교
Ⅴ. 국제관계와 2차세계대전
1. 파시즘의 침략적 정책과 삼국동맹
2. 스페인 내전
3. 뮌헨 회
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평화토론회, 1998.
이춘근, 『북한핵의 문제』, 세종연구소, 1995.
이석호,“북한군사력의 재평가,” 『국제문제』, 국제문제연구소,1993. 9.
장명순, 『북한군사연구』, 팔복원, 1999.
정영태, 『김정일 체제하의 군부역할: 지속과 변화』, 1995.
조
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여부
Ⅳ. 탈북자에 대한 인권적 접근법
1. 남북한과 중국의 이해관계
2. 북한 인권문제와 평화의 상관관계
Ⅴ. 미국, 중국, 한국의 탈북자에 대한 대응
1. 미국의 대응
2. 중국의 대응
3. 한국의 대응
Ⅵ. 우리가 해야 할 일
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체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들의 대처방안
7. 통일과 민주시민교육
8. 가정, 학교,
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중국 고구려사 왜곡 교육 학습용.
http://www.historyfoundation.or.kr, 동북아역사재단 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 동북공정(東北工程)
Ⅲ. 중국의 고구려사 왜곡
Ⅳ. 중국의 정치적 의도
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
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, 연세대학교 Ⅰ. 러시아와 중국(중러)의 외교협력
1. 정치관계의 변화
2. 동북아의 군사적 관계
Ⅱ. 러시아와 중국(중러)의 경제협력
Ⅲ. 러시아와 중국(중러)의 발명창조성교육
Ⅳ. 러시아와 중국(중러)의 한반도 영향
참고문헌
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경험
Ⅴ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 국면구분
Ⅵ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 인명피해
Ⅶ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 역사왜곡
Ⅷ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 주민인식
1. 세대 변화
2. 성별 차이
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과정 편성·운영권과 교장의 권한, 대한교육법학회
신명호(2004), 조선시대 국왕호칭의 종류와 의미, 경남사학회
이상민(2004), 노사협의회와 노동조합의 법적 권한이 기술혁신에 미치는 영향, 한국노동연구원 Ⅰ. 조선국왕의 권한
1. 인
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변화 5
2) 사회과 탐구수업의 변화 5
3) 우리나라 탐구수업 모형의 역사 6
2. 사회과 탐구 수업 모형 6
1) 사회과 탐구 수업 이론 6
2) 탐구수업에서 교사와 학생의 역할 9
Ⅳ. 역사교육 속에서의 탐구수업 10
1. 역사과 탐구수업 이론 10
2.
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