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사회·국가·지구공동체와의 관계(2009)
㈓ 지구촌 시대의 인류애
지구촌 시대에 인류가 서로 돕고 평화롭게 살아야 하는 이유를 이해하고, 인류를 사랑하고 평화로운 세상을 만들기 위해 노력하는 태도를 지닌다. 이를 위해 인류애 및 평화가
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남북한 청소년 평균 체중 비교표 43
<표 11> 남북한 청소년 평균 신장 비교표 44
<표 12> 성과 연령에 따른 5세 미만 어린이의 영양 장애 유병률(1998년) 45
<표 13> 자녀가 굶주려 결석했던 경우 46
<표 14> 북한 밭면적의 경사도별 면적 분포 비율 63
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국회 및 정당의 역할. 사회과학연구
전정태. 2004. 대북정책의 성과와 통일환경 변화. 교과교육연구 I. 서론
II. 평화번영정책의 기조 및 목표
III. 노무현 정부의 주요 현안 문제
IV. 추진 경과 및 평가
V. 향후 과제 및 전망
VI. 결론
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사회복지 2000년 가을호. 인쇄중.
통일부(2000), “북한이탈주민 정착지원 추진현황” 통일부 인도지원국 정책지원과 통계자료. 4월분, 6월분.
한만길(1997). 통일시대 북한교육론. 교육과학사.
한성열(2000), “북한의 문화적특성과 남북한의 심리
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관계를 개선하기 위해서 들어선 정책을 의미한다. 이와 같은 정책이 북한이나 우리에게 있어서 필요하다고 생각한다. 이러한 정책이 북한과의 관계에 있어서 효과가 있을지는 모르지만, 우선적으로 계획되었다는 점에 의의를 두고 싶다. 이
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남북간의 이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정리
8. 레포트를 마치며
※ 사례관리
※ 참고문헌 및 자료
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통일의 모습 평가, 통일의 과정과 그 이후 예상되는 문제점, 다른 문화에 대한 이해와 존중
- 지도 요소 : 평화·통일을 중심 가치·덕목으로 하고 애국·애족, 정의를 가치·덕목으로 지도
4)통일교육 방법 : 주변의 생활문화를 소재로 한 수업모
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통일』
서울: 시대정신, 1999.
김형찬, 『북한의 주체교육사상』 서울: 한백사, 1990.
김경호, 『통일한국을 위한 북한연구』 서울: 세종출판사, 2000.
신일철, 『북한 주체철학 연구』서울: 나남출판, 1993.
오일환, 『현대북한체제론』서울: 을유
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남북관계 개선 흐름이 경색되면서 남북관계는 새로운 방향으로의 전환이 불가피하게 됐다. 그리고 향후 한반도 정세흐름의 ‘새판짜기’를 위한 남과 북, 그리고 주변 4강대국(미국, 일본, 중국, 러시아) 사이의 각축전이 본격화될 것으로 예
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웅, “북한 공예의 동향과 전망”,『동양예술』, Vol.3 (2001), 113-137쪽.
김진아, “통일대비 남북한 미술교육 통합 방안 연구: 남북한 미술의 특징과 미술과 교육 과정 분석을 중심으로”, (이화여자대학교대학원 석사학위논문, 2012).
박계리, “20
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