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통일교육의 내용과 방향이 조금씩 변화 발전해 왔으나 이렇게 갑자기 던져진 문화적 충격 앞에 학교현장의 교사들은 당혹감을 느낄 수밖에 없었다. 심지어 레드아노미(대북 인식의 혼란)라는 말까지 생기게 한 이런 사회 심리의 바닥에 흐르
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적 차원의 평화교육과 세계적 차원이라는 거시적 평화교육의 기초 위에서, 통일교육은 우리 나라의 특수한 상황인 남북 분단 상황 속에서 그동안 우리 민족과 사회를 비평화적인 상황으로 이끌었던 요인들을 분석하고, 이를 해결할 수 있는
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통일의 의미
2. 남북한의 통일방안
1) 남한의 통일방안
2) 북한의 통일방안
3. 통일에 대한 분석
4. 구체적 분야별 추진전략
1) 안보분야
2) 외교분야
3) 정치분야
4) 경제분야
5) 사회분야
6) 문화분야
Ⅲ. 결론
<참
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통일(남북통일)의 필요성, 통일(남북통일)의 관용과 공존, 송정산의 통일론, 통일(남북통일)과 통일교육, 통일(남북통일)을 위한 과제, 통일(남북통일)을 위한 함의 심층 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통일(남북통일)의 필요성
Ⅲ. 통일(남북통일)의 관용과
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관계론, 법문사, 2000
이우영, 공존을 위한 남북한 사회·문화 교류, 21세기 남북 관계론, 법무사, 2000
통일부, 2001년도 통일교육기본지침서, 통일부, 2000
한국교육개발원, 2000년도 통일의식 조사결과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식의 정의
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통일과정에 주는 교훈, 전직 정부 수반 협의회
8) 국내 단행본 : 김누리 외(2003), 통일과 문화 - 통일독일의 현실과 한반도 통일 전망, 역사 비평사 1. 독일의 통일 사례
2. 예멘의 통일 사례
3. 베트남의 통일 사례
4. 바람직한 남북한 통
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통일교육은 객관적 정보 전달을 통해 급변하는 국제 질서와 안보 환경의 실체를 파악하게 하고, 이를 바탕으로 우리의 안전과 평화를 지키는데서 주도적이고 능동적인 역할을 수행하도록 실시해야 한다.
5. 남북한 화해협력 관계 형성에 필요
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1995
7) 국내 단행본 : 전직 정부 수반 협의회, 『독일 통일이 한국의 통일과정에 주는 교훈』, 전직 정부 수반 협의회, 1993 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 독일의 통일사례
Ⅲ. 예멘의 통일사례
Ⅳ. 베트남의 통일사례
Ⅴ. 바람직한 남북한 통일방안
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통일교육의 방향과 과제”. 『평화연구』. 제25집. 경북대학교 평화문제연구소.
· 민성길(2000). “통일과 남북청소년.” 연세대학교 출판부.
· 통일교육원(1999). “통일은 왜 이루어져야 하는가.” 통일문제 이해 - 통일환경과 남북관계. 1.
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남북한 사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의
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