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이야기로 적어 놓은 글
※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)
- http://www.ken.go.kr/ (경기도 교육청)
- http://www.kerinet.re.kr/ (경기도 교수학습 지원센터)
- http://www.kwe.go.kr/_index.jsp (강원도 교육청)
- 교육부, 초등학교 교사용 지도서 (도덕 3-1), 서울 : 대한교
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교육원,
임재현 외(1998), 장애인 가족, 논문자료
탁영란(1983), 신체장애아 가족의 적응에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문
하소진(1998), 교통사고 환자 가족의 스트레스와 사회복지 개입에 관한 연구, 성심여대대학원 석사학위논문&
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교육부, 초등학교 교사용 지도서(사회 3-3), 서울 : 교육 인적 자원부, 2004
한국 교원 단체 연합회 새교실 6월호, 서울 : 한국교육신문사, 2006
※ 들려주기 자료
옛날 옛날에 동쪽 마을에 김 서방과 그 옆 마을 최 서방이 살고 있었어요. 김 서방은
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지도 내용
7. 단원 수업계획
대단원: I. 가정 생활의 설계
중단원: 1. 가정 생활문화의 변화
1) 의식주 생활 문화의 변화에 대하여 알아보자
2) 소비문화의 변화에 대하여 알아보자
3) 가족 문화는 어떻게 변화하고 있나
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이야기 속에 있는 여러 가지 장면 중에서 아무런 형식에 구애 받음이 없이 자기가 기억나는 장면을 중심으로 풍부한 이야기 거리를 그리도록 지도한다. 이때에 등장인물의 감정이나 장면의 분위기를 잘 나타나게 그리도록 한다. 이런 독서 감
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중
하
[참고문헌]
교육인적자원부, 「미술 3,4학년 초등학교 교사용 지도서」2010
오주석, 「한국의 미 특강」솔, 2003
오주석, 「옛 그림 읽기의 즐거움」솔, 2006
주덕선, 「똑똑한 사고력 즐거운 우리 명화」주니어김영사, 2009
국립중앙박물관 ht
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중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이라고 하는데 자아정체감이란 무엇이고, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 기술하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험에 대해 기술하시오.
1-1. 서론
1-2. 인
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중요성을 갖고 있다. 유아들을 이야기에 끌어들이고, 내용의 기본적 사실을 이해시키고, 또 토의나 토론에 참여하게 하는데는 단순 사실에 관한 질문이 매우 적절하다. 그러나 사고 훈련으로는 단순 사실의 회상보다 여러 사실들의 관계 파악
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교육은 직선적인 방법만을 강조한 좌뇌 편중의 교육이었다. 마인드맵은 \'생각의 공을 잡는 여러 개의 손\'과 같아서 여러분의 머리에서 언제 어디서나 훌륭한 생각이 떠오를 때 옮겨 적을 수 있게 된다.
참고문헌
고벽진(2005), 최신 교육학의
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지도 계획 3
1. 단원 지도 계획(총 9시간) 4
2. 단원 지도상의 유의점 4
3. 평가 계획 4
Ⅳ. 본시 교수 학습 지도 계획 4
1. 단원명..........................................................................................................................................
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