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정하게 비판하며, 사회의 도덕적 모범으로서의 역할을 하여야 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 정우현 편 지음, 현대교사론, 교육과학사, 1993.
2. 김기태 외 지음, 미래지향적 교사론, 교육과학사, 2003. ꊱ 역
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교육공학연구, 1996
◇ 임철일, 교수설계이론 : 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수설계의 정의
Ⅲ. 교수설계의 특징
Ⅳ. 교수설계의 절차
Ⅴ. 교수설계의 개발내용
1. 개발이란
2. 교수자료의 구성
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교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중소기업의 교육에 이바지하고, 통일을 대비하여 한국군대를 평생교육장화 할
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정책>
1) 미국의 요양개혁법
2) 영국의 커뮤니티케어정책
3)독일의 사회법
<외국의 활동보조인 서비스>
1. 미국
2.유럽의 사례들
1) 영국
2) 스웨덴
5장. 나아가야할 방향
1절. 통합교육
2절. 지역사회로의 복귀
3절. 활동
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교육과정 개발 모형 이외에도 많은 교육과정 모형들이 있는데, 왜 다른 교육과정 모형과 같이 적용하는 방법들은 생각해 보지 못한 것일까?
▷ 조별과제
- 4차 교육과정
민주 사회, 고도 산업 사회, 건전한 사회, 문화 사회, 통일 조국 건설에
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문화의 유니코드화를 지향하면서 공무원개인의 문화적 욕구도 감안한 교육훈련 체계의 구축이 필요하다고 본다.
일반적으로 교육훈련의 목적은 공무원 개인의 능력발전을 통한 업무수행능력을 제고함으로써 정부 전체조직의 성과를 향상시
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통일이 될 때까지 18년 동안 꾸준히 민족 동질성회복을 위해 노력했다. 냉전체제하에서 형성되어 온 양독(兩獨)주민간의 적대감과 불신을 없애기 위해 과거 서독정부가 기울인 노력은 우리에 비할 바가 아니다. 그런 독일이 아직도 국민통합
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세대이기
때문에 기존의 기성세대와 변화를 요구하는 신세대 간에 많은 문화적 갈등과 충
돌이 일어나고 있다. 따라서 정보화사회의 빠른 변화에 대처하지 못한 기성세대
인 교사 및 학교가 신세대와 갈등을 겪어 공교육의 위기로 나타나고
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정신적 도야에 보다 힘써야 하며 셋째, 나아가서 한 국가 안에 소회된 계층이 없게 복지국가를 건설하기 위하여 선도적인 역할을 수행해야 하며 넷째, 교육을 통해서 민족의 평화적 통일을 수행할 수 있는 새 세대를 육성해야 하며 다섯째, 인
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지역에 일률적으로 강제 할당하는 방식보다는 재정적 지원과 기타 인센티브를 제공함으로써 몇 개 지역의 자발적 지원을 유도하는 것이 바람직하다.
(2) NGO 및 민간단체와의 결연 제도화
현재 하나원의 교육 및 관리 프로그램은 통일부에서
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