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교육의 특성비교 서울특별시 교육과학 연구회
<가정교육, 학교교육, 사회교육의 특징 비교>
구분
가정교육
학교교육
사회교육
제 도
사적, 비형식적, 비정형적
공적, 형식적, 획일적, 고정적(법적인 성격이 강하고 전국적으로 통일된 기준
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프로그램 외에도 노동법에 대한 강좌, 다양한 직업을 접해 볼 수 있도록 하고, 일하는 자세, 일의 세계에서 필요한 기능 습득 등을 위주로 다양한 교육프로그램을 제공함으로써 청소년들이 학교에서 다음 진로를 계획하고 준비할 수 있도록
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필요성
① 고령화 사회
② 가족제도의 변화 - 핵가족화
③ 노인의 독립적인 생활에 대한 욕구 상승
④ 노인의 다양한 욕구 충족
3. 문제점
① 노인의 보건문제
② 시설보호의 문제
③ 거택보호사업의 문제
④ 복지예산확충의 문제 Ⅰ. 국민
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필요성 등의 홍보
2) 출산휴가와 동일한 입양휴가 정책의 시행
3) 입양 알선비용에 대한 국가 및 지방자치단체의 보조 증가
4) 장애아 포함, 모든 입양아의 현실적인 의료비지원
5) 친양자제도의 도입
6) 입양아의 보육비 및 공 교육비 지원
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교육내용 차이의 문제
(2) 노인을 위한 교통수단의 문제
(3) 의료기관과의 자매결연 부족
(4) 노인교육기관간 교류 협력체제 미비
(5) 노인교육 시설의 부족
3. 노인학습자의 문제점
4. 노인교육 프로그램의 문제점
(1) 바람직
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필요성
4. 입양의 형태
5. 입양의 구성요소
Ⅱ.입양의 발생 원인 및 입양의 현황
1. 입양의 발생 원인
2. 입양의 절차
3. 입양의 현황
Ⅲ.입양의 문제점 및 활성화 방안
1. 입양삼자들이 직면하는 문제들
2. 입양 후 서비스의 문제
3. 국
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안보의 불안정성을 겪고 있다. 특히 북한 핵 문제는 국제사회의 관심사일 뿐만 아니라 한반도 전반의 안보를 심각하게 위협한다. 2018년 남북 정상 1. 통일의 필요성
2. 통일에 대한 사회과 교육의 역할
3. 통일 교육의 내용 구성
4. 통
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교육」한국교육개발원 ,교육개발 2004년 11월 통권 148호
「독일 : 모두를 위한, 삶의 동반자로서의 학습」 최재정 (포천중문의대 교육학과 교수) 1. 독일 평생교육의 뿌리
2. 독일 평생교육의 변천
3. 독일의 평생교육 관계 법규
4. 독일
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교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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통일로 인한 불황과 호황산업
7) 북한의 해외채무
6. 통일이후 사회와 문화
1) 인구이동
2) 지역 갈등과 빈부 갈등
3) 사회보장제도
4) 남북의 문화적 이질감 극복
5) 교육제도
7. 통일이후 군사적 변화
1) 통일이후 군사력
2) 통일이후 안보전략
3)
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