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통일교육 수업자료(교수학습자료)
1. 통일의 필요성
2. 통일의 당위성
1) 민족사적 측면에서 본 통일의 당위성
2) 정치?안보적 측면에서 본 통일의 당위성
3) 사회?경제적 측면에서 본 통일의 당위성
4) 미래발전적 측면에서 본 통일의 당위
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대북한 포용정책과 남북한 관계, 경희대 행정대학원, 2005.
5. 강현창, 한국의 이념성향과 보혁갈등의 관계 연구 : 이념적 일관성을 중심으로, 연세대 대학원, 2004.
6. 강신기, 민족 공동체와 통일 : 남북 분단의 배경 및 극복 방안, 공주대 교육대
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교육연구회 편(1989), 유아교육의 본질과 방향, 서울: 양서원.
한국유아교육학회(1995), 유아교육 백서, 서울: 도서출판 하우.
Daniel Bell(1976), The Coming of Post-Industrial Society, N. Y.: Basic Books
OECD(1995), Revenue Statistics of OECD Member Countries.
1. 남북통일의 일
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통일자문회의 『자문·건의안』http://www.acdpu.go.kr
·동아닷컴 칼럼 http://www.donga.com
·조선일보 http://weekly.chosun.com/news/html/200108/200108080001.html 2001.9.6 /1669호
·한겨레21 한승조(고려대 명예교수) 칼럼, 「특별기획」흔들리는 보수세력, 이상우 서강
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교육을 통한 이상적이고 실질적인 통일을 이루어야 할 것이다.
남북한 국민의 의식과 교육의 상황은 이가 맞지 않는 열쇠와 자물쇠 관계와도 같다. 예전에는 그 열쇠로 열수 있었으나 너무나도 오랜시간 동안 분단되어 있었기 때문에 녹이 슬
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분단후 남한과 북한의 민족주의
1. 남한의 경우
2. 북한의 경우
Ⅶ. 탈냉전체제와 민족주의
Ⅷ. 세계화 시대의 민족주의
Ⅸ. 통일과 민족주의 및 통일교육
1. 안보의 의미
2. 평화의 의미
3. 보편적 민족 논의
4. 통일을 위한 한국민족
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교육’에서 ‘평화를 위한 교육’으로 : 평화를 지향하는 기술과 태도를 훈련한다
Ⅳ. 여성평화교육의 캠페인
Ⅴ. 여성평화교육의 테마
1. 전쟁과 여성
2. 여성들의 전쟁론
3. 전쟁과 ‘성’
Ⅵ. 여성평화교육의 실천 사례
1. 분단현장
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남북간 문화적 통합을 이루기 위한 방법과 연습”
“통일공간과 문화:비판적 재해석”
7. 정진경, “남북한간 문화이해지의 제작”
8. 김영훈, “북한영화 어떻게 볼 것인가?”
9. 전효관, “매체에 나타난 북한의 이미지 구성”
“분단의 언어
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통일방안을 고찰해야 한다.
제6장 참고문헌
고병철, 『남북한관계론』 한울아카데미, 2007
고승우, 『분단을 넘어 통일을 향해』, 살림터, 1999.
구갑우, 『남북한 관계론』, 한울아카데미, 2003.
김계동, “한국의 대북한 정책 변화에 대한 이론
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남북한의 국내정치와 통일게임, 한국과 국제정치
통일부 통일교육원(1998), 통일문답100, 양동문화사, pp. 23-24,
한림과학원(1995), 남북한 동향 그 접근방법과 영역(상), 소화, pp. 133-140 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역대정권의 남북통일정책
1. 이승만정권의
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