|
대해
1) IOC란
2) IOC 위원의 역할
3) IOC 위원의 선출 절차
4) IOC내 문화, 올림픽 교육 위원회
5) IOC의 사회적 책임 활동 사례
6) 올림픽 개최를 통한 사회적 책임
(1) 경제적 측면
(2) 사회적 측면
(3) 올림픽 유산
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
남북경협 활성화 방안에 관한 연구\", 경희대학교 행정대학원, 석사학 논문, p.2, 2003
중소기업 협동조합중앙회, \"중소기업 남북경제협력사업은 이렇게 추진한다\" 2000. 5와 사 내발간 자료 참고하여 작성
(주) IMRI 홈페이지
(주) 엔트랙 홈페이지
|
|
|
남북 경제 협력에 대해 더욱 박차를 가한다면 우리나라는 독일이 범했던 우를 거울삼아 막대한 통일비용의 투자 없이도 민족공존의 날을 맞이할 수있을 것이다.
참고문헌 : 남북 국방장관 회담 평가미차 추진 방향 서강대학교 김영수 교수
남
|
|
|
대학교 극동문제연구소(편).『북한경제 의 전개과정』. 서울: 경남대학교 출판부.
조선로동당 규약」(1980.10.13 제6차 당대회 개정)
채규철(1998). \"북한과 중국의 국가발전전략과 고등교육정책에 관한 비교연구\". 성균관대 학교 대학원 박사학
|
|
|
통일이후의 사회보장
Ⅱ. 독일 사회복지의 현황
1. 독일의 정치제도
2. 사회보장 개관
3. 사회보험
4. 사회부조
5. 특수형태와 기타 사회복지서비스
보론 1 : 독일의 청소년복지서비스
1. 학습능력 향상을 위한 청소년
|
|
|
통일이후의 사회보장
Ⅱ. 독일 사회복지의 현황 (이주선·최영미)
1. 독일의 정치제도
2. 사회보장 개관
3. 사회보험
4. 사회부조
5. 특수형태와 기타 사회복지서비스
보론 1 : 독일의 청소년복지서비스 (김태영·오승철)
|
|
|
교육을 받으며,공통의 기초교양교육을 제공한다. 이어 고등교육은 대학교로 학생들 중 심화공부의 필요성을 느끼는 학생들만이 자율적으로 진학하게 된다.
2. 독일 교육문화의 목표
독일교육의 첫 번째 목표는 세상을 배우는 것이다. 독일에
|
|
|
교육을 위하여 연령별로 구분된 학급구성이 이루어지는 것이다.
양국의 교육과정의 차이는 사회적 관습에 의해서도 차이가 난다.
독일은 유치원 교육이 학교교육이 아닌 사회교육에 포함되어 있을 만큼 사회성에 중점을 둔다. 따라서 교육과
|
|
|
교육문화와 특히 학교문화를 바꾸어나가는 교육운동의 바람잡이가 되어야한다.
Ⅶ. 결론
한국 사회에 부여되는 보편적인 과제와 학부모 운동의 과제를 통일시켜나가는 목적의식적인 노력이 이루어질 때, 지역과 계층을 아우를 수 있는 학부
|
|
|
의식과 서술기법
◇ 박상화(1994), 포스트모더니즘과 귄터 그라스의 넙치, 온누리
◇ 박환덕(1988), 양철북에 나타난 귄터 그라스의 세계관, 열음사
◇ 박환덕, 독일 문학의 이해, 서울대학교 출판부
◇ 오한진 편저(1995), 독일 문학과 세계 문학,
|
|
메뉴펼치기
