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장애 아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
김영순. (2016). \"정서행동장애의 이해와 치료적 접근\". 한국특수교육학회지, 51(2), 123-142.
정문자 외. (2019). 아동정신건강. 서울: 학지사.
이소희. (2017). \"정신역동이론의 이해와 상담적 적용\". 상담학연
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장애 아동 및 성인 지적장애인의 이러한 특성으로 인해, 지적장애인 자녀가 있는 가정의 경우 부모의 양육 부담은 비장애 자녀가 있는 가정에 비해 심리적으로나 정서적으로 클 뿐 아니라 특수교육 및 재활치료 등으로 인해 경제적 부담도 장
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장애아동 사회복지서비스 개선점
1) 공적서비스 : 지역적 예산 평등화 필요
공적 서비스의 경우 각 지자체가 운영할 때, 지역마다의 예산에 의해 지원 금액이 달라져 지역차, 시간차에 따라 지원금액이 차이가 있었다. 예를 들면 청각 장애 아
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특수아 지도론, 학문사, 1985
대한장애자 복지위원회, 선진복지정책, 대한장애자 복지후원회, 1988
송중만, 특수아 지도, 한국방송통신대, 1981
원영조외 3인, 청각장애아교육, 대구대출판부, 1992
이태영, 특수아동의 심리, 대구대출판부, 1983
장인
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교육을 실시, 장애인아동 가족의 관계향상을 위한 다양한 문화체험활동을 제공한다.
(3) 아동, 청소년 아카데미
장애아동과 청소년이 신체적·정서적·사회적으로 건강하게 성장할 수 있도록 지원합니다.
특수학교에 재학중인 장애청소년을
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특수교육학회 연구발표회. 서울 : 한국특수교육학회.
정동영(1998). 장애학생의 지역사회 참여를 위한 전환전략 탐색. 특수교육연구 제 5집. 국립특수교육원
정해동(1997). 특수교육 요구학생의 전환교육에 관한 고찰. 특수교육 요구아동 연구
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아동기 행동장애, 서울：성원사, 1995
김지은·김진숙 : 아동행동관찰, 양서원, 1999
김정희 외 : 심리학의 이해, 서울: 학지사, 1993
김득중 외 : 아동발달과 생활지도, 서울 : 교육출판사, 1991
여광응·한현민 : 행동수정이론과 특수아동에의 적용,
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, 익수, 질식, 중독, 교통사고 등 다양한 유형의 사고 위험을 현저히 높입니다. 1. 서론: 아동안전관리의 보편적 가치와 장애아동의 특수성
2. 본론
1. 장애아동 안전관리의 중요성
2. 장애아동 안전관리의 주요 예방법
3. 결론
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장애인복지론」. 서울: 청록출판사, 2007.
2) http://jwoh72blog.me/ 90011103442
3) 박선환 외 4인, 「정신건강론」. 서울: 양서원, 2008.
4) 고려대학교부설행동과학연구소 편, 「심리척도핸드북 1」. 서울: 학지사, 2011.
5) 이소현, 박은혜, 「특수아동교육」.
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특수교육대상 학생을 이해하고 그들을 구성원으로 받아들일 수 있도록 장애이해교육 및 인권교육을 실시한다. 이러한 통합교육의 노력은 일반학생들과의 통합에서 나아가 사회통합을 이루기 위한 바탕이 된다.
셋째, 학부모 상담에 관한 역
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