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생각이 들었다. 1. 판소리 문학의 발생, 발전
2. 판소리 문학의 민중의식
3. 봉건이념의 모순과 해결의 전망
4. 신분 해방의 의지
5. 빈부의 모순에 대한 비판
6. 판소리 문학의 미학적 특징
7. 판소리 문학의 문학사적 의의
8. 소감
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구비문학의 이해』, 월인, 2002
김기창, 『한국 구비문학교육사』, 집문당, 1992
김대행, 『문학교육 틀짜기, 역락출판사』, 2000
박형순, 『판소리와 탈춤의 문학교육적 분석』, 동국대 교육대학원, 1996
이강엽 외, 『디지털 시대의 국어과 수업
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문학을 하는 학자라 할지라도 구비문학에 다 관심을 갖는 것은 아니다. 때로 그들이 해결하고자 하는 문제의 단서를 얻기 위해서 구비문학을 기웃거릴 수는 있을는지 몰라도 구비문학 전반에 대한 의의나 관심은 그다지 강렬하다고 하기 어
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사냥꾼에게 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구비문학이란
2. 선녀와 나무꾼 작품 분석
1) ‘하늘’ 공간의 상징성
2) 보편적 욕망의 투영
3) 인간 세계의 확장
4) 하늘과 지상의 이동수단
3. 선녀와 나무꾼 비평
Ⅲ. 결론
참고문헌
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구비문학이란
ꊲ현대사회 속 구비문학
ꊝ신화
ꊞ민담
ꊟ판소리
ꊠ무극
ꊡ수수께끼
ꊳ축제 속에서의 구비문학
ꊝ한국 축제의 형태
ꊞ축제 행사에 나타난 구비문학
ꊟ축제가 된 구비문학
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1. 마당놀이학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅳ. 마당놀이와 마당극
Ⅴ. 마당놀이와 단오
Ⅵ. 마당놀이와 할미마당
Ⅶ. 마당놀이와 판소리
참고문헌
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작성하여야 한다.
⓹ 표절과 관련된 과제물은 점수를 부여하지 않고 학칙에 따라 처리한다.
목차
서론: 스토리텔링, 전설, 민담
본론
1 민담의 이해
2, 전설과 민담의 차이
3, 민담 사례
4, 전설 사례
결론
참고문헌
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문학적 표현을 통해서만 성립하므로 문학의 영역에 포함
□참고 문헌□
「한국문학강의」조동일 외 6인 공저, 길벗, 1994
「口碑文學槪說」장덕순 외 3인 공저, 일조각, 1971 1)용어(用語)-구비문학(口碑文學)의 개념-
2)성격(특징)
①말로
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문학의 발달
Ⅱ.본론
1. 사씨남정기
2. 사씨남정기 문학적 정리
3. 북한문학사에서 사씨남정기 작품평가
4. 판소리 민속극의 성장
5. 북한문학사에서 판소리 가치평가
6. 북한문학사에서의 판소리문학에 대한 전반적인 인식태도
7. <춘향
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판다, 양대가리 걸어놓고 말대가리 판다
4) 양으로 소를 바꾼다, 양 잃고 소 얻는다
Ⅳ. 민속문학과 폴란드민속문학
Ⅴ. 민속문학의 범위
1. 기록문학
2. 구비문학
1) 말
2) 노래
3) 이야기
4) 놀이
Ⅵ. 민속문학의 비평
참고문헌
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