|
판소리가 구전으로 전해지는 동안 소리꾼에 의해 조금씩 윤색된 결과일 것이다. 그러나 영화 <춘향뎐>의 화자는 춘향과 몽룡일 뿐이다. 영화 처음부터 끝까지 화자를 춘향과 몽룡으로 앞세워 놓고는 그래서 영화가 마치 춘향과 몽룡의 조
|
|
|
예로 들수 있으며 상층은 어리석고 하층은 발랄하기 때문에 상하의 질서가 부지할수 없게 되는 양상을 익살맞게 다룬 캐릭터이다. 1. 대중문화의 문제점과 그 대안
2. 민중문학의 주제와 의미
3. 지방별탈춤의 제재와 의미
4. 판소리
|
|
|
문학 양식으로 등장한 가전체(假傳體)
8. 이규보 문학의 양면성
9. 이규보로 대표되는 무신집권기의 문인들에 대한 평가
※ 무신정권기의 불교문학
< 북한 문학사에서의 무신집권기 >
1. 무신 집권기 (1170-1270년)
2. 문학유파
3. 낭만주의
|
|
|
유형 연구』, 인하대학교 출판부, 1994
한국정신문화연구원 편, 『한국구비문학대계』, 2-2, 7-6, 1981 1. 민담의 개념
2. 민담의 특징
3. 민담의 발생과 전개
4. 민담의 유형
5. 민담의 형식적 특성
6. 민담의 사회.문화적 의미
|
|
|
- 꼭두각시놀음
5. 한국극문학의 현대적 흐름
1) 개화기와 1910년대의 극 문학
2) 1920년대의 극문학
3) 1930～1940년대의 극문학
4) 광복 직후와 전쟁 전후 (～1960)의 극문학
5) 1970년대 이후의 극문학
보충자료. 중국의 희곡소개
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
대한 연구, 목원대학교, 2012
양태영, 설명텍스트의 표지와 텍스트구조 분석, 한국어의미학회, 2010
최진실, 영한 번역에서의 텍스트 구조와 접속 부가어, 한국번역학회, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 텍스트구조의 특징
Ⅲ. 텍스트구조와 쓰기발달
|
|
|
대한 개괄적 설명
1-1. 전래동화의 개념
1-2. 전래동화의 구비문학 상의 위치
1-3. 전래동화와 창작동화의 차이점
2. 전래동화 교육의 목적
2-1. 전래동화의 교육적 성격
2-2. 전래동화의 교육의 목적
Ⅲ. 「콩쥐팥쥐」를 중심으로 한 전래동화 분석
|
|
|
유래, 조선후기
03 별주부전에 대한 해석
- 별주부와 토끼, 누구를 중심으로 볼 것인가?
- 17~18세기의 조선과 서민문화
- 판소리, 양반과 서민 모두 즐기는 예술이 되다.
- 아직도 현재진행형인 별주부전.
04 결론
05 참고문헌
|
|
|
사설
2. 이문열, 「三國志」, 민음사, 1988
3. 신경희, 「판소리『적벽가』의 인물 연구」, 韓南大學校 敎育大學院, 2006 1. 들어가며
2. 유비에 대한 의문점
3. 적벽가를 통해 본 유비의 진면목
4. 지도자가 나아가야 할 방향
5. 나오며
|
|
|
구비문학연구 제4집, 한국구비문학회
장주근(2001), 제무도무속과 서사무가, 역락
홍태한(1998), 서사무가 바리공주 연구, 민속원 Ⅰ. 서사무가의 특징
1. 주술성
2. 신성성
3. 전승의 제한
1) 전승방법
2) 전승이 어려운 이유
4. 오락성
5. 律
|
|
메뉴펼치기
