|
모형
Ⅶ. 고등학교 경제과(경제교육)의 진로전망
1. 경영학 전공
1) 경영학과는
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
2. 회계학 전공
1) 어떤 공부를 하는가
2) 졸업 후 진로
3. 경제학 전공
1) 경제학부는
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업
|
|
|
데 밑거름이 되도록 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
서울대학교 교육학과 임철일 교수의 교육공학 강의
임철일의 교육공학_교육공학의 기초학습이론_행동주의(1,2), 인지주의, 구성주의(1,2) 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
수준의 논의가 요청된다. 1. 신산업공간론 (산업의 논리)
2. 산업지구론(영역의 논리)
3. 혁신환경론 (영역적 네트워크 관점)
4. 클러스터 접근 (Porter의 다이아몬드모형에서 비즈니스 클러스터까지)
5. 지역혁신체제론 (제도적 관점)
|
|
|
모형이 아니다.
이어령 교수가 말하고 있듯 20세기가 전문가의 시대였다면 21세기는 통합의 패턴으로 나아가고 있다. 따라서 오늘날 통합교육이 되어야 하는데 모든 학생들이 화가이자, 음악가이자, 공학자로서 사고하도록 하는 것이다.
저
|
|
|
응용연구
1) 기초연구
2) 응용연구
Ⅳ. 교육연구의 제한성
Ⅴ. 교육연구의 과정
1. 연구문제의 발견
2. 문헌 고찰
1) 문헌 고찰을 통해 해당분야의 연구현황을 파악할 수 있다
2) 연구의 이론적 기초와 가설설정의 근거를 찾을 수 있다
3
|
|
|
지식경영의 통합모델
Ⅶ. 도서관 지식경영의 기술
1. CKO시스템의 도입
2. 도서관 사업재조직과정의 도서관사업경영과 지식경영의 완벽한 결합을 실현할 것
3. 지식경영이론을 이용하여 도서관문화를 재창출할 것
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
Ⅴ. 경영통제의 분야
1. 재무분야
1) 재무제표분석
2) 재무비율분석
3) 재무감사
2. 생산분야
1) 품질관리기법
가) 통계적 품질관리
나) 전사적 품질관리
2) 재고관리기법
가) 고정주문량 기법
나) 주문점 발주기법
다) ABC발주형 기법
|
|
|
재량권
4) 성과예산제도
5) 자본부담금제도
6) 성과계약제도
Ⅵ. 정부재정분석모형의 모색
1. 재무제표의 종류
2. 분석지표의 개발
1) 일차적 재정분석모형
2) 이차적 재정분석모형
3. 비교 기준
Ⅶ. 회계제도 향후 과제
Ⅷ. 결론
|
|
|
이론의 교수 설계
1) 수업 준비
2) 시범 단계(Modeling)
3) 교수적 도움 제시 단계(Coaching/Scaffolding)
4) 교수적 도움 중단 단계(Scaffolding/Fading)
5) 적용 및 정리 단계(Reflection/Exploration)
4. 인지적 도제학습의 기본 방향
5. 인지적 도제학습의 유의점
|
|
|
모형 개발, 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005. 08.
2. 정재열, 최재혁, 공영태, 한, 일, 인도 컴퓨터 교육과정의 비교 및 문제점 제시를 통한 우리 교육과정의 개선 방안, 신라대학교, 진주교육대학교, 한국컴퓨터교육학회지 제1권 제1호
|
|
메뉴펼치기
