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기능
1)계층적기능
2)리더십의 기능
(2)리더십의 이론
1)특성이론
내용, 한계
2)행태이론
각 이론들
3)상황론적이론
각이론들
4)변혁적이론
각이론들
3.결론-21세기 한국사회에서의 요구되는 리더십이론
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이론의 공통점과 차이에 대해 서술해 보았다. 정신건강에 대한 제반개념과 성격학자들의 정의를 통합하여 정신건강에 대한 개념을 정리하면 다음과 같다. 자신이 무엇을 해야 하는지를 제대로 인식하는 선명한 자기를 가지고 인생의 목표를
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이론과 과학교육
· 선행조직자 : 학습과제보다 더 추상적, 일반적, 포괄적, 핵심적 개념. 유의미학습을 촉진하거나 가속화
설명 선행조직자 : 인지적 다리 또는 변별. 학습과제가 생소한 경우 적용. 전진적 분화의 원리
비교 선행조직자 : 정착
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이론적 배경
Ⅱ. 리더십의 정의
(1)리더십의 의미
(2)리더십의 구성요소
(3)리더십의 중요성
(4)리더십의 기능과 목적
Ⅲ. 리더십의 유형
(1)전제적 리더십
(2)민주적 리더십
(3)참여적 리더십
(4)목표 지향적 리더십
(5)상황적
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이론에서 중요하게 다뤄진다. 같은 사회 내에서도 가정의 사회경제적 지위, 문화적 배경, 지역적 특성 등에 따라 청소년들이 경험하는 환경은 매우 다를 수 있다. 이러한 다양성을 인정하고 개별 청소년의 독특한 환경적 맥락을 이해하는 것
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배울 때 아동들은 곡선과 곡선이 만나도 각이라고 생각하기 쉽다. 그러므로 각의 정의에 대한 확실한 이해가 필요하다.(반례들어설명, 직접활동)
직각삼각형, 직사각형, 정사각형의 정의는 약속된 것이라는 것을 이해시켜야 할 것이다. 또한
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배경
● 협동 경쟁 개별학습구조의 특징(▶표로 제시)
나. 현대 교육의 경향과 협동학습과의 관련성
3. 협동학습의 이론적 근거
가. 협동 학습의 이론적 기초
나. 협동학습의 효과를 주장하는 이론적 근거
(1) 동기론(목표 구조 변화가 학
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이론(Classical Conditioning)
3) 고전적 조건형성의 학습원리
① 시간의 원리
② 일관성의 원리
③ 계속성의 원리
④ 강도의 원리
⑤ 고전적 조건형성의 교육적 시사
2. 조작적 조건화 이론
1) 조작적 조건화의 이론적 배경
2) 기본개념
3) 스
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이론
1) 행동주의 학습이론의 이론적 배경
2) 행동주의 학습이론의 기본가정
3) 행동주의 학습이론의 주요개념
4) 행동주의 학습이론의 강점과 문제점
2. 인본(인간)주의 학습이론
1) 인본(인간)주의 학습이론의 이론적 배경
2) 인본(인간)주
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이론의 출현은 멀고도 어려운 목표로 남아 있을 것이다.
<참고문헌>
한국산업사회연구회 編, 『새로운 사회학 강의』, 미래사, 1992.
니콜라스 S. 티마셰프 外, 『사회학사-사회학이론의 성격과 발전』, 풀빛, 1985.
윤근섭 外, 『사회학의 이
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