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나서 “선생님, 책 읽어도 돼요?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 그래도 되요” 했더니 00이가 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보더니 교사에게 다가와 “무당벌레가 나오는 동화책 어디 [평가제]만 2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가
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한다. “빨간색. 하얀색. 분홍색, 초록색”이라고 말하며 초록색의 풀을 만진다. 교사는 “초록색의 줄기에는 가시가 있어 조심해야 돼.”라고 말하자 초록색의 풀을 이리저리 탐색한다. [평가제] 관찰일지와 발달평가 -만 2세 1학기 10명
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차이점을 반복적으로 탐색한다.색깔 물병 안에 담긴 재료를 자세히 살펴보는 것으로 보아 물체를 감각으로 탐색할 수 있으며 일상생활에서 친숙한 동물에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다. 평가제 관찰일지와 발달평가- 만 1세 1학기 10명
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도구를 사용하여 그리기,꾸미기 등의 미술활동에 즐거움을 느끼며 적극적으로 일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
2학기 총평
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관찰한다.
평가와 해석
OO가 달팽이를 관찰할때는 달팽이가 놀라지 않도록 눈으로 관찰할 수 있도록 이야기 해주었다.
#영아2 관찰일지
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
놀이활동
교사가 ‘머리어깨무릎발’ 노래를 틀
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2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육
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관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방지 프로그램개발 및 지도 등을 연월 계획을 세워 실시평가해
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2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달적 접근 방법에 의한 종일제 영유아 교육 프로그램. 양서원.
이영석(1998). 우리나라 유치원 교육과정 운영 방향 및 실제. 미래유아교육학회 1998년 추계 학술 대회 논문집. 1-23.
이영자양
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평가 및 다음날 지원계획
월
놀이지원 - 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달록 이뻐요, 단풍잎 같아요 라며 이야기 하였다. 교사는 습자지를 이용해 영아들에게 가을나무 꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함
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관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들은 점점 자라나는 강낭콩을 보며 집에 가져가고 싶다고 이야기 하
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관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로
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관찰내용
관찰평가
신체운동
1월 25일
투호활동에서 투호가 잘 들어가지 않는다. 그래도 포기하지 않고 마지막까지 활동을 마무리 하였다.
평소 신체 운동 능력이 크게 발달되어 있는 것으로 나타나지는 않으나, 꾸준하게 노력하는 모습이 엿
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평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므
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발달되어 가고 있으며 신체활동 및 예술활동에서 적절하게 발전이 이루어지고 있는 것을 보인다. 그러나 친구를 놀리는 듯한 표현이 자주 발견되며 자신에게 관심 없는 분야에는 집중하지 않으려고 한다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성
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