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학습의 범위를 넓힐 수 있도록 기회를 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전국에서 진행되는 평생학습 축제 중 한 곳을 선정하여, 축제의 주제와 주제내용을 조사하여 작성해 보았다. 오늘날 평생교육에 대한 사회적 요구 증가로
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교육컨텐츠가 될 수 있다는 것 등을 인식시킨 것은 마을만들기 사업에서 핵심이 되는 성과라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전국에서 진행되는 평생학습 축제 중 한 곳을 선정하여, 축제의 주제와 주요내용을 조사하여 작성해
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하는 지역축제로 발전시켜야 한다.
[참고문헌]
정미경, & 고기숙. (2011). 평생학습축제 참여자의 특성과 지역사회애착도가 축제만족 및 학습의욕촉진에 미치는 영향. 평생교육학연구, 17(4), 55-82.
김한별. (2010). 평생교육론. 서울: 학지사. 1.
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평생학습 관
주민자치와 평생학습의 마을 만들기
- 나가사와 세이지 저자 / 김창남 역 / 제이앤씨 / 2008.03
지역공동체와 평생교육
- 오혁진 저자 / 집문당 / 2014.02
평생교육론
- 차갑부 저자 / 교육과학사 / 2014.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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교육에 도움이 되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2014.12.07 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습 축제 실제 사례 소개
2. 평생학습 축제의 주제와 주요 내용 소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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