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대인의 정신과 육체의 불균형, 생활양식과 인간관계의 위기가 더해져 발생하게 된 것이다. 따라서 평생교육전문가는 이러한 사회적 변화에 민감하게 반응하고 이를 프로그램에 녹일 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장원동외, “평생교육
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교육론, 창지사, 2018
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 내용
1) 평생발달적 접근
2) 주제중심적 접근
3) 통합적 접근
2. 현대
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방안 1개와 그 이유에 대한 나의 견해
(1) 올바른 식습관과 규칙적인 운동 실시
(2) 나의 견해
2) 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획
비만관리 프로그램 실시 (올바른 식습관과 규칙적인 운동)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 프로그램 홍보를 위한 전단지를 작성하시오.
5. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이
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프로그램 개발 전문성은 사회복지사가 담당하는 과업 중에서 특정 하위영역에 대한 자질이나 능력이라고 할 수 있으며, 프로그램개발 전문성이란 프로그램을 기획·분석·설계하는 과정에서 수행해야할 과업에 대한 수행수준과 프로그램개
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평생학습 마을만들기는 그 마을의 지역주민들만을 위한 단순한 교육프로그램이 아니라 마을의 고유한문화를 바탕으로 평생학습을 통해 마을의 독특한 문화를 만들어가는 과정이라고 할 수 있다.
이렇게 다양한 문화를 형성해가고 있는 지역
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평생교육센터 운영에 관한 연구”, 단국대, 2017
- 김선민, “장애인 평생교육 측면에서 보는 장애인 주간활동서비스 프로그램 분석 및 인식 조사”, 위덕대, 2019
- 조정현, “평생교육사의 네트워크 행위 유형과 과업 수행능력 및 직무만족도의
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평생학습에 자발적으로 참여하고 있는 경향이 높아지고 있다. 이에 따라 각자의 삶 속에서 배움을 생활화하면서 평생교육은 이제 현대인의 삶의 방식과 생존전략이 되었다. 평생교육 프로그램 유형의 특성과 방식을 고려하여 적절한 평생교
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기획하여 보았다. 이 프로그램을 통하여 대상 아동들의 인지적신체적정서적사회적 발달과제를 성취할 수 있도록 여러 가지 영역에서 교육적 활동을 할 수 있을 것이라고 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
김선희, 김표민, 신원정 외 1명 저, 사회복지
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평생교육프로그램은 시민을 대상으로 수준 높은 교양교육과 전문교육을 제공함으로써 대학이 보유한 지성과 전문성을 사회와 함께 나누는 서울대학교의 평생교육 전담기구이다. 영역을 크게 나누면 교양과정, 전문 과정, 기획과정, 열린 강
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