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1. 들어가기 전에
2. 탐정소설의 형식,그리고 철학
3. 책을 위한, 독서를 위한 책
4. 진리란 빛
5. 결론
6. 참고문헌
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개념을 적용한지하 문화공간 계획: 동숭동 대학로를 중심으로, 건국대학교
최주현 외 1명(2011), 문화예술공간 조성을 위한 지하철 도자벽화의 사례 연구, 한국디자인문화학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화공간과 대안문화공간
1. 기존 문화에 대한
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개념 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경 문제의 의미와 대두
1) 환경오염의 의미
2) 환경문제의 심각성
2. 한국사회에서 환경문제가 나타나는 양상을 서술
1) 먼지와 미세먼지
2) 일회용 플라스틱 및 미세플라스틱 문제
3) 재활용 쓰레기
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개념들’로 보아야 한다는 것이다.
Ⅴ. 결론
역사가는 과거의 사실이 어떻게 일어났으며, 그 원인은 무엇이고 또 결과는 어떻게 되었는가를 연구한다. 따라서 역사가가 과거의 연구에 사용한 ‘역사적 사실’은 의미 있고 중요한 사건으로
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개념과 판단, 서울대 대학원, 2009.
7. 박영균, 강순원, 김영지 공저, (청소년대상)차별개선 교육 프로그램 개발, 한국여성개발원, 2004.
8. 김문배, 공직사회의 젠더형평성에 관한 연구 : 지방공무원의 인식을 중심으로, 충북대 대학원, 2010.
9. 최수
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소설이고 포스트모더니즘의 구조를 가지고 있는 이 소설은 인간의 생존환경을 검토한다는 명확한 주제와 ‘존재에 대한 시적인 사고’의 특생이 있는 현대소설이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 무라카미 하루키의 「해변의 카프카」소론 (장
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스트’이며 곧 ‘이야기(narrative)적’ 설명이라는 것이다. 인간 행위의 이유, 목적, 사회적 규준이나 생성적 힘의 개념은 곧 문학이론, 해석학, 기타 포스트모더니즘적 입장에서 논하는 ‘이야기’의 틀(Walker, 1977; Bruner, 1986; Sarbin, 1986; Margolis,
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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안을 반영하는 도구로 사용된다. 반면에, 위에 언급한 원작의 요소들(앙투아네트의 꿈을 통한 미래의 암시, 색깔을 통한 상징)은 완화되거나 거의 찾아볼 수 없었다.
4. 나오며..
영화에 대한 배경 지식이 없는 관객들을 끌어들이기 위해 영화
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개념을 보편화시키는 데 기여한다. 서구는 이제 어디에나, 서구의 안과 밖에, 구조들 속에, 그리고 마음속에 있다.
탈식민주의는 식민성에 대한 이런 인식을 기반으로, 아프리카, 라틴아메리카, 중동, 동서남아시아 등 과거의 식민지 국가들에
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