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포스트모더니즘은 도덕 교육에도 중요한 시사를 제시하고 있다. 포스트모더니즘은, 언뜻 보기에, 도덕이나 가치를 해체하고 부정하려는 시도로 이해되기도 하지만, 그것이 담고 있는 근본적으로 자유롭고, 민주적인 발상들은 새로운 모습의
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기초
1) 자유의 개념과 교육
2) 평등의 원리와 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 향존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학
7) 비판이론
8) 포스트모더니즘
9) 생태주의
10) 신자유주의
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개념정립과 지도범위
나. 반의어의 기준과 그 지도 요령
다. 반의어의 유형에 따른 지도 범위
라. 반의어 지도의 지향점
마. 반의어 지도의 유의사항
4. 결론
▣ 연상실험을 통한 반의어의 실증적 연구
Ⅰ. 서론
1.1. 연구목적
1.2.
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포스트모더니즘 반영
① 연구 경향
사회적 총체성을 포기하고 특정 개인, 사건, 지방, 행위 등 연구 대상으로 하는 미시사 확산
계급적 설명 대신에 연구대사의 파편화, 분절화 등 사건 자체가 독자적인 규정성을 지닌 의미의 담지자로 인식
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특징적인 경향은 서구 고전의 재해석 붐이었다. 특히 셰익스피어가 그 주된 대상으로서 한 해에도 수십편씩 새로운 공연 모습으로 보여졌다. 이는 긍정적 평가보다 정체성 상실과 예술적 완성도 부족이라는 부정적 평가가 주를 이루는 것으
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포스트모더니즘의 현상은 유아교육과정에서 교육과정 유형의 다원화와 교육 내용과 방법의 탈구조화를 불러오게 되었다. 유아교육에서 재개념화는 이제까지 보편적이고 절대적이라는 인지이론의 관점을 탈피하게 하였다.
교육과정 유형의
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개념과의 비교
(1)교육철학과 교육과학의 비교
(2) 교육철학과 일반철학
(3) 철학과 과학의 차이점
6.전통적 철학과 교육
(1)관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
(2)실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베
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개념 및 이념적 정향
2)사회주의와 사회복지
8. 페미니즘
1)개념 및 이념적 경향
2)페미니즘과 사회복지
9.환경주의
1)개념 및 이념적 정향
2)환경주의와 사회복지
10.생태체계적 관점
11.새로운 관점들
1)포스트모더니즘
2)사회구성
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개념을 파괴하는 움직임을 보인다는 견해를 보인다. 이때 학제적으로 볼 때 최근 벌어지고 있는 사회문화적 경향을 분석 설명보다는 해석을 요한다. 그리고 구조주의에서 포스트 구조의 포스트모더니즘으로 현재에 와서 포스트 휴머니즘으
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포스트모더니즘적 접근
이에 대해서는 한국정치연구회 정치이론분과 편, 위의 책, 제1부 그리고 『포스트포드주의와 신보수주의의 미래』, (한울) 등에 실린 관련 논문을 참조할 것.
그리고 포스트마르크스주의적 논의들의 배제는 국가이해
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