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포스트모더니즘적 상황이 제공한 사고의 탈권력화를 주장하는 다원주의의 반성적 사유가 페미니즘의 확산과 심화에 지대한 영향을 미쳤으며, 포스트모더니즘의 담화는 이성과 지식과 자아의 개념을 해체하여 중립성과 보편성으로 가장된
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 󰂐 목 차 󰂐 I. 서론 II. 본론 1. 포스트모더니즘의 특징 1)철학적 특징 2)문화, 예술적 특징 3)한국사회의 포스트모더니즘 2. 포스트모더니즘 시대의 경찰 성장과정 (1)독립이후 1991년 이전의 경찰《 내무부 경찰
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 ▷ 포스트모더니즘의 정의 ▷ 포스트모더니즘의 형성배경 ▷ 포스트모더니즘의 특징 ▷ 포스트모더니즘 - 건축 ▷ 대표적 건축가 ▷ 우리나라의 포스트모더니즘 ▷ 포스트모던 건축의 한계 ▷결론 및 느낀 점
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로 이어진다는 신념으로 교육내용을 절대시하는 믿음이 나타났지만 포스트모더니즘은 이러한 권위주의적 인식론을 배격하고 단일하고 합의된 진리를 인정하지 않는다. 그 이유는 교과서 중심의 수업, 표준화된 교과서 및 평가 등은 흑백논
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광고를 하나의 대중문화 현상으로 볼 때 포스트모더니즘 트렌드는 최소한의 경향성 또는 흐름을 파악하는 데 도움을 제공한다. <참고문헌 최용호, 2007, 광고, 커뮤니케이션, 문화마케팅, 인간사랑 이현우, 2006, 광고, 묘약인가? 마약인가?,
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모더니즘은 미니멀리즘에 따라 비움으로써 충만해지는 길을 추구하게 되었다. 그런 한편 포스트모더니즘의 대표적인 건축가 로버트 벤츄리는 모더니즘의 “Less is more.”이라는 격언에 반대하며 “Less is bore(적을수록 지루하다).”는 말을 했
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포스터모더니즘 1. 획일성 통일성을 깨는 탈 형식의 바람 2. 새로운 문화 형식 3. 사회 현상속에서 나타나는 포스트모더니즘 1) 개성과 감각화 되어가는 라이프스타일 2) 개성을 강조하는 평등 지향 사회로의 전이 3) 권위주의 해체 작업의
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포스트모더니즘의 특징과 교육적 대책 □ 총 페이지수 : 11 □ 목 차: 포스트모더니즘의 특징과 교육적 대책 대안교육 해외 사례 덴마크 교육적 대책 Derrida,Barthes, Foucault등은 그들의 독특한 기호관에 근거하여 모더니즘식 主體
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포스트모더니즘의 개념과 본질, 1990 김우창, 인간에 대한 물음, 새로운 인문학을 위하여, 1993 심광현, 21세기 인문학의 발전방향, 현대사회의 인문학 위기와 전망, 중앙대 인문과학연구소, 1997 안토니 기든스, 포스트 모더니티, 민영사, 1990
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교육. 서울: 배영사 - 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 포스트모더니즘 교육의 이해 Ⅰ. 포스트모더니즘의 전개 Ⅱ. 포스트모더니즘의 사상적 특징 Ⅲ. 포스트모더니즘 교육의 사회학적 이해 * 참고문헌
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