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2. 주요개념
1) 성격의 원리
2) 성격의 구분
3) 성격체계
3. 성격 발달
4. 성격평가법
1) 주제통각검사(主題統覺檢査)(The Thematic Apperception Test)
2) 에드워드 개인선호도 검사(EPPS)
3) 성격탐색검사(PRF)
5. 성격이론의 적용
참고문헌
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개념
놀이와 탐색
놀이와 일(Frost & Klein, 1979)
3. 놀이의 중요성
4. 놀이의 교육적 가치
놀이의 특성
5. 놀이연구
놀이연구의 역사
놀이연구의 동향
놀이연구의 역사
1. 고전적 놀이이론
잉여에너지 이론
휴식이론
연습이론
놀
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개념을 고대 본문에 억지로 집어넣을수 있다.
④일반 문학이 저자의 의도를 무시하는데 주의해야 한다. 문학과 성경은 어떤 의 미로든 저자의 의도가 있었음을 무시할 수 없다.
⑤성경의 역사성을 부인하고 있음을 인정해야 한다. 문학과 역
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역사, 홍승혜 譯, 미진사
초등학교 미술교과서(2001, 2002), 3-6학년, 교육 인적 자원부
교사용 지도서 3학년, 5학년(2001, 2002), 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술사 교육의 성격
Ⅲ. 교과서 분석
1. 영역별 분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
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특성과 변동, Ⅳ. 사회와 법규범, Ⅴ. 현대 사회와 복지 중에서 Ⅲ. 문화의 특성과 변동을 선택하고, 제 7차 교육과정 사회문화 교과서의 대단원 Ⅰ. 사회문화 현상의 탐구, Ⅱ. 개인과 사회구조, Ⅲ. 공동체 생활과 지역사회, Ⅳ. 인간과 문화현
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해석할 수 있는 기회를 제공한다
3. 자료에 대한 해석과 판단을 강조하여 지도한다
4. 평균을 지도할 때는 지나치게 평균을 구하는 공식과 계산 기능에 치중하기보다 자료의 대표값으로써의 평균에 대한 개념을 충분히 이해한다
5. 학생과
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해석이 요구되며 이를 위해서는 그러한 건축낳게 한 문화적 사회적 상황에 대한 이해가 병행되어야 한다.(중략) 1. 건축디자인의 정의
2.건축디자인의 특성
(1) 기능성
(2) 신공법, 신재료
(3) 주변환경
(4) 조형원리
(5) 흐름
3. 디자인
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역사와 정의 .......................................3-4
①역사 .....................................................3
②정의 .....................................................4
2)리얼리즘의 특성과 내용 .................................. ..4-5
3.사실주의에서 인상주의
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개
1.개관
2.비즈니스 조직
3.전세계 네트워크
4.기술의 발자취
5.역사
제2절 3M의 핵심가치와 경영관리
1. 3M의 핵심가치
2. 3M 경영관리의 특성
3. 기업철학
제3절 한국의 3M과 제품
1. 한국3M의 연혁
2. 사업장
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역사
4. 사회복지조사의 성격
5. 조사연구에 대한 기초 이해
6. 조사의 방법
7. 척도(리커트 척도, 거트만 척도, 서스톤 척도, 의미분화 척도)
8. 조사 설계의 유형
9. 자료처리 및 기본 통계의 활용
10. 연구계획서 및 연구보고서
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