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모더니즘의 반이성과 행복감 추구에 비중을 두는 학자(Usher & Edward, 1994)는 욕망 도야 없이 포스트모던적 감성은 있을 수 없다는 관점에서 욕망의 도야를 위한 경험적 학습 중심의 포스트모던 교육을 제안한다.
그리고 차이의 존중이라는 특성
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1. 모더니즘 발생 및 배경.hwp
2. 서론참고자료.hwp
3. 포스트 모더니즘의 특성2.hwp
4. 포스트모더니즘 철학.hwp
5. 포스트모더니즘에대하여.hwp
6. 포스트모더니즘의 개념.hwp
7. 포스트모더니즘의 문제점.hwp
8. 포스트모더니즘의특징.hwp
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등장 배경
3. 신공공관리론의 주요 특징 및 내용
4. 문제점
III.포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 개념
2.포스트모더니즘의 등장배경
3.포스트모더니즘의 세계관
4.post-modernity 사회의 특징
5.포스트모더니즘과 행정의 변화
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포스트 모더니즘 광고의 방향
포스트모던 광고가 보여 주는 이 모든 현상들은 기존의 광고와는 전혀 다른 문법을 사용한 점에서 전통적 광고에 길들여진 우리에게는 생소한 것일 수 밖에 없다.그러나 그 생소함은 역설적으로 `신선한 충격'을
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포스트모던은 문제 해결의 과정에서 창의력의 발휘 상황과 문제 해결 능력, 정의적 측면을 파악함으로써 학생의 창의력, 사고력, 태도, 가치관을 평가하려는 것이다.
⑥ 교사 학생 관계 측면
모더니즘 관점의 교사 학생 관계 : 교사 중심 교육
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포스트모더니즘과 교육
1980년대 말 이성 중심의 구미교육학이 비판되면서 '큰 이야기'보다 '작은 이야기'를, '총체성'보다 '주변성'을 주시하는 포스트모더니즘적 사고에 기반을 두고 이른바 '포스트모던 교육학
) 포스트모더니즘적 사유 방
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모더니즘 질서해체, 포스트모더니즘 정서로 이행" "사보엘지애드" 앨지 애드, 1993년 2월호, p.14
프레데릭 제임슨은 그의 대표적인 논문 <포스트모더니즘과 소비사회>에서 포스트모던의 아이러닉한 인용을 '혼성모방' 혹은 '공허한 패러디'
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교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5. 포스트모더니즘
6. 신자유주의
Ⅲ. 초등교육의 철학에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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교육적 관심이 요구된다. 그리고 이런 노력이 결국 개개인의 특성을 존중하는 교육으로 나가는 발판이 될 것이다. 1. 포스트모더니즘의 개념
2. 포스트모던 현상의 특성
3. 포스트모더니즘을 보는 관점
4. 포스트모더니즘의 교육
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모의 공공건축이었다는 사실과 관련하여 찬반양론을 불러일으켜 포스트-모던 선풍의 중심에 섰다. ■ 건축에서의 포스트 모던 이해
■ 건축에 있어 포스트-모더니즘의 특성
■ 우리나라의 포스트-모더니즘
■ Michael Graves
■ Portla
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