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포스트모더니즘적 교육이론
(1) 학습자 중심교육 : 포스트모더니즘에서는 보편적인 지식이 주어지는 것이 아니라 개인이 지닌 가치에 따라 지식을 구성해 나간다고 보기 때문에 학습자의 자발적인 학습을 중시하는 학습자중심의 교육을 내세
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주의, 보편주의, 실재적 지식에 대해서도 반대한다. 포스트모더니즘의 공통적인 기반은 '동일성(identity)'보다 '다양성'과 '차이'를 찬미하는 점에 있다.
이러한 점에서 포스트모더니즘은 철학, 과학, 예술 등 각 분야의 이론들이 표방하고 있는
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교육철학적 관점들을 존중, 인정할 때 교육철학은 발전할 수 있다.
4. 현대 서구 교육철학과 한국 교육철학
1945년 해방 이후 듀이 교육철학과 함께 실존철학, 현상학, 철학적 인간학, 분석철학, 비판철학, 포스트모더니즘에 이르기까지 다양한
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포스트모더니즘의 중요한 속성이기도 하다.
이글턴은 포스트모더니즘을 넓은 의미의 사회주의적 시각에서 비판하면서, 후기 근대주의라는 용어가 현대문화의 한 영식을 직접적으로 지칭한다면, '후기근대성'이라는 용어는 어떤 구체적인
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용어이기 때문이기도 하며, 동시에 해석하는 사람의 문화적, 정치적, 경제적 위상과 전망에 따라 달리 해석될 수 있는 용어이기도 하기 때문이다.
이글턴은 포스트모더니즘을 넓은 의미의 사회주의적 시각에서 비판하면서, 후기 근대주의라
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