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• 성 불평등의 기원 설명으로 가부장제의 개념 설정.
• 가부장제의 본질을 규정하는 시도가 다양하며 이에 따르는 각각의 성불평등의 해결전망 또한 다르게 진행.
• 기본 입장이 형성이후 발전과 분화가 가장 복잡하게 진행된
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포스트모더니즘의 특징
♣하이 모더니즘(high-modernism)의 고정된 형식, 즉 지배적 모더니즘에 대한 특정한 반작용으로서 등장.
♣어떤 중요한 경계나 분리가 소멸된다. 과거의 고급문화와 대중 문화, 혹은 통속문화 간의 이분법적 구분이 사라
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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포스트모더니즘적 성격을 찾아 볼수 있었다.
매트릭스는 SF영화, 일본 애니메이션, 홍콩영화, 게임의 법칙, 기독교신화 등 다양한 장르를 혼합시켰다. 또한 이전의 영화에서 볼 수있던 장면들을 패러디 하여 보여주었고 영화의 시작과 동시에
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모색
5) 문제제기의 근본태도 배양
4. 교육철학의 기능
(1) 분석적 기능(언어와 논리)
(2) 평가적 기능 (규범적 기능)
(3) 사변적 기능(새로운 제언, 아이디어 창출)
(4) 통합적 기능(전체로서의 파악)
5.다른 개념과의 비교
(1)교육철
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지만 역사학을 포함한 인간학의 경우는 이와 다르다. 역사가의 주장이 만인에게 인정받기는 커녕 잡다한 반론에 직면한다고 해서 그 주장의 객관성과 보편성이 소멸되는 것은 아니다. 이와 유사하게 어떤 사건에 대한 역사가의 해석이 다른
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1. 포스트 모더니즘의 역사
2. 포스트 모더니즘의 제 이론
3. 한국의 포스트 모더니즘
*포스트 모더니즘의 비판에 대하여
4. 포스트 모더니즘의 주요 창조 전략
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2000)
한국언어문화 제20집 「모더니즘 소설의 한국적 양상(1930)」
先淸語文 第24輯 「구인회와 신감각파」(서울대학교, 김사전) 1. 구인회의 조직 배경
2. 카프와 “九人會”
3. 모더니즘 속의 구인회
4. 집단과 개인사이의 “구인회”
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첫번째 경향
(a) 파편화된 세계
(b) 집없는 철학?
(c) 과학자를 위한 과학
두번째 경향
(a) 의미의 비고정성(elusiveness)
(b) 의미의 용해(dissolution)
(c) 미로로서의 텍스트
(d) 해체적 과학철학?
결 론
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모습을 가질 수 있다는 현대사회의 성정체성 논란을 이제는 선입견 없이 받아들일 수 있을 것 같다. ‘틀린’ 것이 아니라 ‘다른’ 것임을 인정하는 것은 복잡다단한 포스트 모더니즘 사회를 이해하는 시발점이다. 열린 사고를 수용하는 포
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