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던 고전주의자들의 풍자와 (달리 보면 포스트모더니즘의 방법론과 모더니즘의 내적가치가 결합되어 있는) 원리가, 여성적 담론이 대중성을 획득하고 있는 한국문단에 더욱 의미하는 바가 깊지않나 싶다. 고결한 가치가 붕괴된 사회에서는 어
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모형 거부
4. 비판이론
1) 기본특징
가) Neo Marxism(신마르크스주의)→서유럽, 일본 등 발달
나) 인간중심(인간의 주체성, 존엄성)
2) 특징
포스트모더니즘과 상통
5. 포스트모더니즘
1) 정의
가) 근대(M)라는 의미에 post라는 접두어가 첨가되어 초현
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모더니즘과의 관계
-----미래주의, 다다이즘, 초현실주의, 러시아 구축주의, 추상표현주의,
후기 회화적 추상, 미니멀리즘, 팝아트, 앗상블라주, 해프닝
Ⅳ. 현대 미술과 대중문화
Ⅴ. 포스트 모더니즘 개념과 모더니즘- 아방가르
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정의
1. 영미식 정의
2. 네덜란드식 정의(사회마케팅social marketing)
3. 한국식 정의
Ⅲ. 장소마케팅의 목적
Ⅳ. 장소마케팅의 등장
1. 지역발전론의 어제와 오늘
2. 장소전쟁의 시대
Ⅴ. 장소마케팅의 전략
1. 도시개발 전략의 변천
2.
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특성(1940년대)
⑸ 라인 시대의 패션 특성(1950년대)
２. 현대모드가 정착된 20세기 후반부의 복식
⑴ 젊음을 구가하는 영 패션 시대의 특성(1960년대)
⑵ 레이어드 룩과 팬츠 시대의 패션 특성(1970년대)
⑶ 포스트모더니즘 시대의 패션
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모색
5) 문제제기의 근본태도 배양
4. 교육철학의 기능
(1) 분석적 기능(언어와 논리)
(2) 평가적 기능 (규범적 기능)
(3) 사변적 기능(새로운 제언, 아이디어 창출)
(4) 통합적 기능(전체로서의 파악)
5.다른 개념과의 비교
(1)교육철
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특성
1. 마케팅의 특성
1) 마케팅의 공통된 핵심개념
2) 마케팅과 판매(selling)의 구분
2. 장소마케팅의 특성
1) 장소마케팅은 최근에 등장한 새로운 전략은 아니다
2) 마케팅전략의 공공부문 도입의 한계
3) 마케팅 결과 측정의 한계
4) 민
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정의 특성
Ⅲ. 제7차 특수학교교육과정의 전달
1. 국가수준의 실행 계획
1) 교육과정 변화의 필요성
2) 교육과정의 명료성과 복잡성
3) 교육과정 자료의 질과 실용성
2. 지역수준의 실행 계획
1) 교육과정 편성?운영 지침
2) 교육과정 실행
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포스트모더니즘의 철학적 이해. 서광사. 1993. pp.124-136.
주소; 서울 강서구 내발산동 704-11 두란노빌라 가동 302호
전화; (02)3661-3566 H.P. 011-9769-0751
(지난 1999년 4월부터 주소와 전화번호가 바뀌었습니다) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서술양상―영화적 서술
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모더니즘의 정의
Ⅲ. 모더니즘의 특징
1. 전통과의 단절
2. 주관성과 개인주의
3. 문학의 독자성과 자기 목적성
4. 실존주의적 인생관
Ⅳ. 모더니즘의 기원
Ⅴ. 모더니즘의 발달
Ⅵ. 모더니즘의 성격
Ⅶ. 모더니
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