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철학과 역사』, 문음사, 1999.
박명용,『한국 현대시 해석과 감상』, 글벗사, 1991.
손인수.『미군정과 교육정책』, 민영사, 1992. 1. 미는 말
2. 해방 후 한국의 사적 전개와 그에 따른 교육 과정의 변천
2. 1. 미 군정기
2. 1. 1. 미 군정기의
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철학에, 특정 작곡가에 대한 평가와 해석의 측면에 다양한 시사점을 제공한다. 물론 강한 실증적 성격을 갖는 음악사학과 아도르노의 음악 해석이 쉽사리 양립될 수는 없지만 실증과 해석이 철저한 상호 배타적 관계는 아니기 때문에 아도르
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포스트모던 사회에서 더욱 요구되는 교육의 방향성을 제시하는 중요한 개념임을 명심해야 한다. 결론적으로, 교육적 가치관과 그 기본 개념을 명확히 이해하는 것은 현대교육이 추구하는 학생 중심, 인성 함양, 실천 중심의 교육철학 실현에
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성균관 대학교
에드워드 루시 스미스,『20세기 라틴아메리카 미술』,시공사(1999)
이명옥,『화가들은 감정을 어떻게 표현할까?』,작은책방(2003) 1. 포스트 모던의 의미 및 내용
2. 탈근대 미술가의 작품 및 의미
3. 결론 및 시사점
참고문헌
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것은 자연스럽고도 합리적인 선택이라 할 수 있으며, 이는 우리나라 교육의 발전과 국제 경쟁력을 높이기 위한 전략적 결정이었다고 볼 수 있다. 서론
본론
1. 역사적 배경
2. 교육적 필요성
3. 국제적 기준과의 정합성
결론
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철학적 관점 포스트모더니즘의 영향과 그 의미
III. 정치적 분석 민주주의의 발전과 정책적 접근
IV. 경제적 요인 글로벌화와 다문화적 경제 시스템
V. 교육적 차원 다문화 교육의 필요성과 방향
VI. 문화적 상호작용 다양한 문화 간
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시사점
① 미술교육 목표면
② 미술교육 내용면
③ 미술교육 방법면
(2) 무비판적 수용의 한계
(3) 요약 및 결론
Ⅲ. 맥피의 다문화 미술
1. 맥피(McFee)의 생애
2. 맥피(McFee)의 미술교육이론 형성의 배경
(1) 철학적 배경 - 포스트모더니즘
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포스트모더니즘적 경향의 수학교육 철학으로 보아야 하며 이러한 급진적, 사회적 구성주의를 관통하고 있는 것은 ‘상대주의’ 이다.
▶ 지금까지 조작적, 사회적, 급진적 구성주의에 대해 알아보았다. 중요한 것은 이들 이론간의 관점의 차
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교육적 차별
(3) 경제활동 및 고용 측면에서의 차별
(4) 정치적 차별
(5) 법적 차별
3) 고정된 성역할 사회화 사례 - ‘딸부잣집 막내딸의 넋두리’
4) 가부장제 사례 - ‘아이를 위한 궂은 일은 모두 엄마 몫!’
5) 남성우월주의 사례 - 드라
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철학과 현상학, 낭만주의, 포스트모더니즘이었다. 실존주의적 교육사상은 나 자신의 존재에 대한 본질적 질문을 받은 점과 그것에 대한 고찰을 하는 경험이 유익하였고, 교육적 측면으로는 부버가 주창한 만남의 교육이 향후 나의 인간관계
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