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과학 학습 평가틀의 작성
9.2 과학 학습 평가의 영역
1. 2차원적 구분(이원 분류표)
2. 3차원적 구분
9.3. 과학 학습 지필평가
1.지필평가의 종류
2. 과학 학습 지필평가 도구의 개발
9.4 과학학습 수행평가
9.5.과학 포트폴리오 평가
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수행평가의 방법
① 서술형 검사
② 논술형 검사
③ 구술시험
④ 토론
⑤ 실기시험
⑥ 실험?실습
⑦ 면접
⑧ 관찰
⑨ 자기평가 및 동료평가 보고서
⑩ 연구보고서
⑪ 포트폴리오(portfolio)
4. 수행평가의 설계
1) 평가목적의 확인
2) 평
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평가는 보육과정 내에서 이루어지는 보육활동에 대한 포괄적이고 체계적인 가치판단의 과정이어야 한다. 평가의 종류에는 ①사실, 직접, 혹은 수행평가 ②역동성 평가, ③포트폴리오 평가 등이 있다. 본인의 의견은 아동들을 위한 최상의 평
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평가가 성과를 증진시키는 데 유용한 것이 될 것 같은지의 여부를 결정하기 위한 것이다. 프로그램의 책임을 맡고 있는 정책결정자들이나 관리자들은 평가성사정의 정보를 프로그램 활동들과 목표들의 유지 또는 변경에 대한 의사결정을 내
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평가
Ⅴ. 도덕과(도덕교육)의 서술식평가
1. 인격교육에서의 서술식 평가
2. 일기를 통한 서술식 수행평가
1) 일기를 통한 수행평가의 특징
2) 활용 방법
3) 활동의 효과 및 유의점
Ⅵ. 도덕과(도덕교육)의 상대평가
Ⅶ. 도덕과(도덕교
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평가 과정에 대해 의문을 가질 경우, 이에 대한 이의제기를 할 수 있는 명확한 절차가 마련되어야 합니다. <목 차>
1. 서론: 수행평가의 정의 및 중요성
2. 법적 요구사항과 수행평가
3. 수행평가 방법의 법적 하자 예방
4. 실제 사례 분석:
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평가하는 것이 아니라, 과제의 수행을 통해서 자연스럽게 나타나는 인지기능을 평가한다. 그리고 수행평가는 재능과 요구가 다양한 학생들의 다양한 기능을 보다 세밀하고 정확하게 평가한다. 이러한 평가는 교육과정의 한 부분으로서 교육
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모두 영향평가(impact evaluation)의 일환으로 사용될 수 있음
▷ 비용-편익분석과 비용-효과분석의 특성 비교
비용- 1)평가의 정의
2)평가의 목적
3) 평가영역
4) 평가방법
5) 보건사업의 평가과정
6) 보건사업평가시 유의사항
참고문헌
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Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 평가조사의 정의
2. 프로그램의 평가조사의 목적
3. 프로그램 평가조사의 유형
4. 프로그램 평가 시 고려할 사항
1) 프로그램평가 시 사전 고려사항
2) 프로그램 평가를 수행할 때 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수행평가가 실시되므로 검사불안이 적은 편이다.
수행평가 실시에 따른 장점 못지않게 단접도 적지 않다. Wolf와 Miller(1997)는 미국의 16개 중등학교 교사들이 포트폴리오방법을 사용하는 데 나타나는 가장 큰 문제점은 시간과 점수화 과정이라
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