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개념과 역사
전통연희축제는 한국의 전통 연희와 민속문화를 현대에 계승하고 발전시키기 위한 축제로서, 민족의 정체성과 문화적 자산을 보존하는 역할을 한다. 이는 국악, 무속 신앙, 민속극, 탈춤, 풍물놀이 등 다양한 전통 연희들을 포
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발전시키려는 의식을 심어줄 수 있을 것이다.
* 주제별 보조 학습지의 예 - 전통가옥 I. 전통문화
1. 전통문화의 개념 …………………………………………………………………………… 2
2. 전통문화의 분류 …………………………………
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특성에 따라 차별화하는 스타벅스의 점포전략은 모든 지역과 학생을 똑같다고 착각하고 있는 우리나라 교육정책과 매우 다르다. 본고사 기여입학제 고교등급제를 실시하지 못하도록 한 교육부의 ‘3불정책’에 대해 대학들이 학생선발권이
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놀이판과 같은 일상과 접목되어 쉽게 접근 가능한 '마당'에서 청중의 흥을 돋우는 역할을 하는데 중요한 역할을 했다고 할 수 있다. 다음 부분은 추임새이다. 사물놀이와 풍물놀이의 신나는 난장에서 모든 사람이 함께 어울려 춤추는 것으로
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특성화 등)제 도입"
특성화 전문교사 자격 표시제는 전교조가 평생교육 차원에서 교사의 전문성을 획득하고 교실붕괴를 막을 수 있는, 교원과 교육의 진정한 발전을 위해 마련한 교원정책이다. 생활지도, 상담, 국토기행, 풍물놀이, 등산, 서
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풍물놀이, 사물놀이에 대해서 조금이나마 알 수 있게 되었으며 앞으로 기회가 된다면 각 곡들을 직접 감상하여 보고 싶다.
참고문헌
최신 국악총론(1989), 장사훈, 세광음악출판사
개정판 국악통론(2002), 서한범, 태림출판사
알기 쉬운 국악
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농악을 치며 춤을 추고 하룻밤을 즐겁게 보낸다.
3. 전주 기접놀이
전주 서남쪽인 모악산 아래 지금의 효자동평화동 일대의 12개 마을에서는 칠월 보름을 전후로 3일에서 5일간에 걸쳐 흥겨운 기접놀이가 성행되어 왔었다.
다른 곳에서 찾아보
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개념과 성격
1. 개념
2. 성격
1) 전승 방법
2) 대사의 주된 표현 방법
3) 극의 형태
4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅲ. 민속극의 특징
Ⅳ. 민속극의 풍물소리
Ⅴ. 민속극의 교육과정설계
Ⅵ. 민속극과 마당극
1. 민속극
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놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 가치
Ⅲ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 유형
Ⅳ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅴ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교
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, 1990(7),77 ~ 1992(2),98. 1. 정악(아악)의 분류
(1) 영상회상
(2) 가곡(歌曲)
(3) 가사(歌詞)
(4) 시조
2. 민속악의 분류
(1) 산조
(2) 시나위
(3) 무속음악(무악)
(4) 민요(民謠)
(5) 잡가(雜歌)
(6) 풍물(농악놀이)
(7) 판소리
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