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놀이의 연장선과 다름없을 교육, 아동의 흥미를 중시하는 교육은 그러나 보기는 좋되 넘기기는 떫은 감과 같이 지향하는 바와 그 의미는 모두가 공감하되 그 결과에 대해서는 장담할 수 없는 것이었다.
햄은 필요의 개념과 인간의 본성에 대
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개념적 정립이 우선되어야 하며 고답적인 가치관과 획일적인 사고를 배제하는 노력이 우선되지 않으면 안된다. 또한 부모와 교사는 아동에게 사고의 동기를 적극 부여하도록 노력하며 적절한 환경을 마련하고 개방적인 태도를 가져야 할 것
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관광자원 상품
(1)골프
(2)스키와 스키종류
-알파인스키
-크로스컨트리
(3)해양관광
(4)철인3종경기
(5)트레킹 사회적 관광자원
축제
산업적 관광자원의 개념
농업 관광자원
공업 관광자원
상업 관광자원
교통 관광자원
야외 관광시설
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놀이의 교수·학습방법의 연계가 교육적 가치와 중요성을 갖을 수 있다고 본다. 놀이와 연계한 과학 교수·학습방법은 즐거움을 추구하면서 능동적인 참여로 유아 스스로 주변사물과 현상에 대한 과학적 지식을 자연스럽게 구성하도록 촉진
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특성상 관련 이미지화일 및 분석도표 다수 활용하였습니다. Ⅰ. 워터파크의 개념과 의의
1. 워터파크의 의미
2. 워터파크의 생성배경
Ⅱ. 워터파크의 유형과 발달과정
1. 워터파크의 유형
2. 워터파크
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발전되어야 할 것에는 어떤 것이 있는지 논하시오.
5. 영유아교수방법-영아(만0~2세)와 유아(만3~5세)의 언어활동 영역에서 중점을 두는 교수법의 차이에 대해 토론해 보세요.
6. 언어지도-언어지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지
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Ⅴ. Montessori 교육방법
1.준비된 환경
2.Montessori 의 환경의 요소
Ⅵ. Montessori의 교사관
1.Montessori 교사의 자질에 관한 개념
2. Montessori가 원하는 교사의 학문적 자질
3. Montessori 교사의 역할
4.교수방법
Ⅶ. Montessori의 장점
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놀이, 극놀이의 중요성이 강조되지 못 한 점
3) 사회적 상호작용, 언어적 상호작용 및 활동의 기회가 결핍되어 있음 <<<프뢰벨(Friedrich W. A. Frobel, 1782~1852)>>>
가. 생애
나. 사상적 배경
다. 교육사상
<<<몬테소리>>>
가. 생애
나. 사상적 배경
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특성
4. 정신지체아 연구의 접근 방법
5. 정신지체아의 학습이론 탐색
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
1. 컴퓨터 사용의 동기효과
2. CAI와 읽기지도
3. 단어읽기 학습
제 17장 다운증아의 변별학습
1. 감각양식 내 변별능
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특성들을 과학적 증거에 기초하고 있다 할지라도 최근의 그 유아의 특성들은 실질적으로 최근의 대규모 사회에서 보다 일반적인 믿음들을 반영하고 있다. 선대 세대들의 과로한 진술에 대한 발전적 심리학자들의 반응의 방법들을 연구함으
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