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풍선을 불어서 그 위에 휴지를 덮어씌우면 돼요
교사: 우리도 그렇게 해볼까? 자, 그럼 같이 해보자
교사: 오늘은 무엇을 했니?
진숙: 종이찰흙놀이
주연: 바가지를 만들었어요
석희: 물감놀이
은지: 세탁기로 빨래했어요
진숙: 글씨 쓰는 종이
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풍선은 어른과 함께 있을 때만 가지고 놀게 하고 터진 풍선은 즉시 버린다.
만 3세 이하의 아이는 지름이 1.25인치 이하의 장난감을 가지고 놀지 못하게 한다.
망사로 된 놀이울의 구멍이 1/4인치 보다 큰 것이 없는지 확인한다.
아이가 스스
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놀이활동
“비가 와요”하며 물을 뿌려 주었더니 물을 맞으며 방긋 웃으며 “비”라고 말한다. 물풍선에 물을 담아 주고 “바구니에 담아 보자”라고 말하며 바구니를 제공해 주었더니 물풍선을 담으며 재미있어 한다. “던지기도 해 볼까요
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놀이활동
물이 든 풍선을 껴안고 돌아다니며 흔들어 소리를 들어보고 다시 안고 돌아다니다가 흔들어 보기를 반복하며 놀다가 오빠가 빼앗으면서 바닥에 떨어졌는데 굴러가는 모양이 재미있었는지 반복해서 풍선을 던지며 놀이한다.
2월
놀
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놀이 활동 방법으로 동물들도 감정을 가질 수 있는 존재 또한 친구들도 다양한 감정을 표현 할 수 있다는 것을 알 수 있었다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제,
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놀이활동
도움이 필요한 세계 친구들에 대한 영상을 본 후 내가 할 수 있는 도움을 생각해보고 글과 그림으로 표현해보기로 한다. 아프리카 사람과 자신의 모습을 그린 OO는 약을 그리고 그림 위에 말풍선을 그린다. 말풍선에 “이거 마셔. 약
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놀이성’의 증대
3 가상놀이인간의 탄생과 징후
1)디지털 게마인사프트의 출현
2)구술성의 재등장과 가상놀이인간
3)가상놀이인간의 모습들
4 디지털 매체와 스토리텔링
1)예술과 상품, 그 경계의 와해
2)문화예술과 산업, 기술의 결
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놀이활동
교사가 불어준 풍선을 잡고 선생님처럼 분다고 풍선에 바람을 넣는 흉내를 내다가 입으로 물었는데 뽀드득 소리가 나니까 연속해서 뽀드득 소리를 내며 놀이한다.
6월
일상생활
소변을 본 기저귀를 새 기저귀로 갈아주자 미소를 보
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놀이활동.
OO는 새롭게 제시된 모양 파스타를 보며 교사에게 다가와 “내가 요리해 줄게요.”라고 말한다. 교사는 “OO가 파스타 요리를 해 줄 거예요? 다른 친구들을 초대해도 되나요?”라고 물어보자 “네!”라고 말한다. 모양 파스타로 요리
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놀이감으로 호빵 맨 마을 을 만든다. 세균 맨이 마을 아이들을 헤치려 해서 호빵 맨이 이를 막기 위해 싸우고 있다. 옆에 있는 울타리 안에는 약한 동물들이 있고 두 명의 사람은 약한 동물들이 사나운 개 옆으로 가지 못하도록 막아준다. 울타
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