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놀이를 한다. OO는 색종이로 곤충을 접어서 친구들에게 나누어 주기도 한다.
자연탐구
과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선
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놀이를 하고 있다. 긴 블록이 필요하자 ○○이에게“나도 하나만 빌려줘”라고 이야기한다. ○○이가“안돼!”라고 이야기하자 블록을 잡고 당긴다. ○○이가 주지 앉자 소리가 날 정도록 머리를 때린다. 소리를 듣고 교사가 △△를 보자“
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놀이에 동참하였다. 잠시 뒤 다른 친구가 다가와 “같이하자”라고 말하자 친구를 밀며 “저리가”라고 말한다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
우리나라 전통 탈
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쓰고 있다. 글씨를 쓰다가 풍선 단어 카드를 바라보다가 글자를 따라 쓴다. 풍선 글씨를 쓰면서 옆에 있던 00에게 “풍선에 뭐있게?”라고 물어본다. 00이 대답을 못하자 “풍선 안에 공기가 있데, 공기!”라고 친구에게 이야기를 해준다.
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놀이 (시연활동)
(2) 색깔풍선 터트리기
(3) 화채만들기
(4) 빗방울의 여행
(5) 주사위를 던져라
Ⅱ. 기본동작활동계획안
1. 비치볼 전달하기
2. 해저터널 통과하기
3. 과일던져 붙이기
4. 물총놀이
5. 징검다리 건너기
Ⅲ. 지각동
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놀이하고 있는 00이의 모습을 보며 웃음을 지시도 하고 혼잣말로 “00이도 하고 싶다”라고 말한다. 놀이하는 모습을 좀더 지켜보다가 교사에게 와서 “선생님 00이도 저거 하고 싶어요”한다. 교사가 “지금 00이가 놀이하고 있는데 00이도 하
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풍선이 올라갔다” 라고 말하고는 내려오는 풍선을 다시 한번 치고는“애들아 이거봐 ”라고 말한다.
2학기 발달평가
미끄럼틀을 타고 내려온 OO에게 “OO 흔들흔들 해보고 싶었어요?” 하고 말하며 OO가 해 보고 싶어했던 놀이에 대해 이야기
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풍선이 올라갔다” 라고 말하고는 내려오는 풍선을 다시 한번 치고는“애들아 이거봐 ”라고 말한다.
2학기 발달평가
미끄럼틀을 타고 내려온 OO에게 “OO 흔들흔들 해보고 싶었어요?” 하고 말하며 OO가 해 보고 싶어했던 놀이에 대해 이야기
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놀이 영역에서 블록 바구니를 뒤집어 와플 블록을 쏟는다. 쌓기 영역에 게시된 나무 사진을 보고 블록을 끼워 높이 쌓는다. OO가 만든 블록 구조물을 교사에게 가지고 와 “이거 나무에요!” 라고 이야기한다. 교사가 “OO가 블록을 쌓으니까
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놀이 영역에서 블록 바구니를 뒤집어 와플 블록을 쏟는다. 쌓기 영역에 게시된 나무 사진을 보고 블록을 끼워 높이 쌓는다. OO가 만든 블록 구조물을 교사에게 가지고 와 “이거 나무에요!” 라고 이야기한다. 교사가 “OO가 블록을 쌓으니까
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