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발달 (유 효 순) 창지사
2. 교육심리학의 이해 (박 아 청) 교육과학사
3. 심리학 (이 수 원외) 정민사
4. 인터넷 검색
- 끝 -
진 주 전 문 대 학 가 정 복 지 과 허 영 삼 1. 성격의 구조
2. 성격의 발달
1)구강기
(1)본능적 욕구
(2)구강작 공
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이론의 8단계
① 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기)
②자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기)
③ 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기)
④ 근면성 대 열등감 - 능력(학령기)
⑤자아정체감 대 역할혼란 - 성실(청소년기)
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프로이트와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점
(1) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점 *
(2) 프로이트와 에릭슨 이론의 차이점 *
3. 사회성 발달
(1)부모의 역할
(2)또래집단의 역할
4. 자아개념
(1)자아개념의 의미
(2)자아개념의 특성
(3) 자
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프로이드의 정신분석 성격발달이론
1. 구강기(0?18개월)
2. 항문기 (18개월?3세)
3. 남근기 (3세?6세)
4. 잠복기 (6세?12세)
5. 성기기 (12세 전후)
Ⅲ. 프로이드의 정신분석적 치료 기법
1. 분석적 틀의 유지
2. 자유 연상
3. 해
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이론이 될 수 없다는 비판이다.
4)발달에 미치는 생물학적 요인의 강조로 대인 관계적, 사회적 요인의 영 향을 고려하지 못한 점
5)프로이드의 인간관은 매우 비판적이어서 인간을 통제할 수 없는 무의식 속의 본능에 의해 지배당한다고 보면
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프로이트 이론이 나오기 전까지의 심리학들은 사회성 및 성격발달 등의 문제에로 모험을 시도하지 못하고 있었다. 심리학자들은 이런 쪽으로 연구의 필요성을 느끼고 있었는데 프로이드 이론이 이러한 측면에서 고무적인 역할을 담당했다.
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이론과 실제 - 정종진, 이수연, 최웅용 외 2명 저 / 학지사
에릭슨의 인간이해 - 박아청 저 / 교육과학사
인간행동과사회환경 - 사회복지교육연구센터 저 / 나눔의집 Ⅰ. 프로이드의 아동발달에 관한 이론
1.프로이트의 정신역동이론
2. 단
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공저 2006 <인간행동과 사회환경> 학지사 Ⅰ. 프로이트의 성격발달 5단계
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적발달 8단계
Ⅲ. 두 이론의 유사점
Ⅳ. 프로이트 이론에 대한 에릭슨 이론에 관점(차이점)
Ⅴ. 두 이론의 교육적 시사점
Ⅵ. 참고자료
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성격구조 중 마지막으로 발달되는 체계로써 부모의 양육태도 즉, 부모가 주는 보상과 처벌에 대한 반응으로 발달한다. 1.충동이론
2.무의식과 의식
3.프로이드의 방어기제
4.프로이드 심리성적 발달 특징
1).발달이론
2).성격이론
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성격심리학 - 법문사 # 민경환
성격심리학 - 학지사 # 노안영, 가영신 공저
http://neopoly.hihome.com/neopoly-1-79.html 1. Freud의 성격 발달 이론
2. 특질이론
3. 프로이드이론에서의 정신지체아의 분석
4. 프로이드이론과 특질이론의 실
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