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이론
③ 스키너(Skinner)의 입장
2). 사회 인류학적 이론
(1) 의미
(2) 이론적인 연구
(3) 정신 분석학적 이론
3. 정신 분석 이론과 사회화
① 원본능(Id)
② 자아(Ego)
③ 초자아(Superego)
4. 정신 분석 이론과 심리 및 사회화의 발달 단계
①
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period ) : 6․7세 ˜ 12․13세
5) 생식기 ( Genital stage ) : 여아는 약 11세․남아는 약 13세
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 성격발달
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅵ. 교육적 적용
Ⅶ. 프로이드(Freud) 비판
참고문헌
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분석 심리학: 핵심 개념
4. 프로이트와 융 이론의 공통점
5. 프로이트와 융 이론의 주요 차이점 1: 인간관 및 리비도 개념
6. 프로이트와 융 이론의 주요 차이점 2: 무의식의 개념
7. 프로이트와 융 이론의 주요 차이점 3: 성격 발달 및 치료
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프로이드(Sigmund Freud)
2. 칼 구스타프 융(Carl Gustav Jung)
1) 융의 생애
2) 융의 이론
① 무의식(無意識, The unconscious)
② 개인 무의식(個人 無意識, Personal Unconscious)
③ 집단 무의식(集團 無意識, The Collective Unconsciousness)
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발달과제다. 또한 이 이론은 성격연구의 다른 이론들에 비해서 환경 요인을 세분할 것을 강조함으로써 성격 이론에 큰 기여를 하였다.
생후 초기 경험의 중요성을 주장한 것은 프로이드의 이론과 일치하지만, 프로이드는 특정 단계에서의 실
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이론과 사례 실제), 학지사, 2008.
8. 강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스의 생애
2. 기본적 인간관
3. 인간의 본성에 대한 로저스의 관점
4. 로저스의 성격이론
1) 성격의 구조
2) 성격의 발달
3) 자아실
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발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과, 한국재활 심리학회 재활심리연구
김선현장혜순(2008) / 유아동 미술치료의 이론과 실제, 서울 : 예경
오민경(2004) / 미술치료 효과에 대한 메타분석, 아동 및 청소년 집단 프로그
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이론적 개요
(1) 호만스의 명제
(2) 분배정의
(3) 호혜성
2. 평가와 전망
Ⅳ. 사회적 학습이론
1. 이론적 개요
2. 사회화에 대한 설명
3. 평가와 전망
Ⅴ. 정신분석이론
1. 이론적 개요
2. 사회화
(1) 프로이드의 인성발달
(
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프로이드와 프롬의 시대적 배경
Ⅱ 본 론
ⅰ 프로이드의 심리학적 인간관
1. 의식수준 (의식, 전의식, 무의식)
2. 성격의 구조 (원욕, 자아, 초자아)
3 성격의 발달
- 원욕, 자아, 초자아
- 정신적 에너지원으
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이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 목차
1. 사회성 발달 이론
1) 성숙주의 이론
2) 프로이드의 정신분석 이론
3) 사회학습 이론
2. 친사회적
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