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Freud의 성격발달이론과 정신지체 학생
1) 프로이드의 성격발달이론
2) 프로이드의 성격발달이론으로 본 정신지체 학생
2. Piaget의 인지론적 접근과 정신지체 학생
1) 삐아제의 인지론적 접근
2) 삐아제의 인지론적 접근으로 본 정신지체
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분석. 설영환(공역). 서울: 선영 디자인.
Jikeumunteu(2000). Oeuvres completes t14 1915-1917 (Hardcover).
Freud(1990). 프로이드 자서전 : S. 프로이트. 차재호(공역). 서울: 탐구당. 1. 서론
2. 본론
1) 무의식 “꿈”
2) 무의식에 대한 가치관
3. 결론
참
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생산성 대 자기 침체(Generativity vs. Stagnation) 단계
8단계. 자아 통합 대 절망(Integrity vs. Despair) 단계
3. 프로이드와 에릭슨의 비교 분석
에릭슨의 이론은 프로이트 이론과 비교할 때 크게 두 가지 두드러진 차이점을 보인다.
4. 교사의 역할
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이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
(5) 교육적 적용
(6)Piaget의 인지발달에 대한 나의 결론
-2.Freud의 성격발달 이론
(1)성격의 구조
(2)방어기제
(3)성격 발달의 단계
(4)Freud의
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프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2002.11.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동이론의 개념
2. 정신역동이론에 근거한 나의 생애 분석
가. 구강기(oral stage) 및 본 단계
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서론
Ⅱ. 본론
1. 한 번 형성된 성격이 ‘노력하면 변한다. 잘 변하지 않는다.’ 중 입장을 정하고 이론적 근거를 들어 설명
2. 프로이드 정신역동이론을 근거로 성격이 잘 변화되지 않는 이유를 제시하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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정신건강에 좋지 않을까 하는 생각을 해보았다. 1. 들어가기
2. 정신분석이론에서 말하는 정신(성격)의 구조
(1) 정신의 수준
(2) 정신의 구성 요소
3. 정신분석이론에 따른 나의 성격의 기능
(1) 본능(instinct)
(2) 불안(anxiety)
(3) 방
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정신분석 이론의 이해
1. 정신분석 이론의 역사적 의미
2. 정신분석의 시초(Anna O. Case)
3. Freud 꿈의 해석
4. 치료로서의 정신분석
Ⅱ. 인격과 성격
1. 인격(Personality)
2. 인격의 특성
3. 인격과 성격
4. 인격(성격)이론과 유형
Ⅲ. 프로이드
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설명하는데 무리가 있다고 비판한다. 유태인 가정의 총명한 아이 - 지그문트 프로이드
의학박사가 된 프로이드
프로이드의 첫 환자 – ‘안나 오(Anna O.)’
정신분석학회를 창립하다
프로이드프로이드의 정신분석 이론
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Freud 사후부터 현재까지 정신분석 치료의 한계를 극복하기 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다. 이런 점에서 정신분석 치료는 이론체계뿐만 아니라 치료방법에 있어서도 끊임없이 발전하고 있는 현재 진행형의 상태라고 할 수 있다.
참고문
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