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도화 원칙, 서비스의 전문화 원칙, 서비스의 선별화 원칙이 있다.
4) 특성
1. 대상자 측면 사회복지제도들은 대체로 대상자를 보편적, 평균적 인간으로 상정하여 접근하는 반면 사회복지서비스는 법제도로부터 이탈, 소외되거나 사회적인 환경
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법(cost method)
1) 선입선출법(FIFO:frist in frist out)
2) 후입선출법(LIFO:last in frist out)
Ⅵ. 재고관리의 사례
1. 재고 삭감 대책과 CR의 유력 전략
2. 재고를 부풀리는 공정 분단적 시스템의 낭비
3. GMROI(재고 투자 매출 이익률)
4. 정확도 높은 재고
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도전
3) 공영방송 시스템의 경쟁력 문제
4) 시장 개방으로 인한 불공정 문제 제기
Ⅷ. 공영방송 위기의 구조
1. 역사적 취약성
2. 신자유주의의 물결과 사회적 역학구조
Ⅸ. 공영방송에 대한 비판
1. 신자유주의
2. 커뮤니케이션의 융
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접근권
4) 거주권
5) 교육권
6) 노동권
7) 문화향수권
8) 이동권
9) 생존권
10) 생활권
Ⅴ. 장애인사회통합과 사회역할
1. 장애 장벽 제거운동의 전개
2. 장애인을 ?컨슈머?로 인식
3. 정치적?경제적 권리의 완전확보
4. 장애인지도자의 역
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법> 제8조
3. 목적
4. 구성
1) 자원봉사진흥위원회 위원(자원봉사활동 기본법 시행령 제2조)
2) 자원봉사진흥 실무위원회(자원봉사활동 기본법 시행령 제4조)
5. 발전과제
III. 한국자원봉사협의회
1. 개념 정의
2. 설치근거 : <자원봉
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도달한 학생들에게는 더 복잡한 도덕적 딜레마를 제시하고, 사회적 책임이나 정의에 대해 토론할 기회를 제공해야 한다. 이러한 단계별 교육 접근은 도덕성 발달을 촉진할 수 있는 효과적인 방법이다. 또한, 콜버그의 이론은 도덕적 행위의
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프로그램의 개발이 시급하다.
이 점은 방과후 아동지도의 목적과도 연결되며 동시에 방과후 아동지도를 누가 담당해야 할 것인가 하는 문제와도 연결된다. 유아교육전문가들은 여러 가지 이론적 근거를 들어 8세까지의 아동은 좀더 구체적
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도, 학습결손의 유무, 적성, 흥미 등의 심리적 특성을 진단한다.
② 형성평가 : 교육활동이 진행되고 있는 과정에서 하는 평가로 문제나 학습결손을 조기에 발견할 수 있으며 교사와 유아에게 피드백을 제공하여 학습지도방법을 개선하게 하
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법
2. 현행법 중 인터넷 상에서의 저작권 관련 법제
Ⅲ. 사례 분석: 벅스 뮤직과 저작권 문제
1. 논쟁의 개요
2. 벅스 사태를 둘러싼 3자 구도의 입장 정리와 분석
Ⅳ. 인터넷 시대의 저작권 의미의 재구성
1. 저작권에 대한 인식 변
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문제
2.경제적인 비용의 문제점
Ⅴ.한․일 해저터널 건설의 기대효과
1.정치적 기대효과
2.경제적 기대효과
Ⅵ.한일 양국의 대응자세와 해결과제
1.건설에 대한 양국 정부의 태도
2.해결과제
Ⅶ.결론 - 요약 및 시사점
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