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학생들 스스로 문제를 찾고 해결하도록 한다. 그리고 전문가 집단에서 소주제를 탐구할 때, 탐구 활동이 촉진될 수 있도록 분위기를 만들고 충분한 자료를 확보할 필요가 있다.
Ⅷ. 강의식학습
1. 특징
강의식 수업이란 학생들이 배워야 할 내
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학생들에게 지식이나 정보를 터득하고 조직하는 방법을 가르쳐 주려는데 근본 취지를 두고 있는 학습 형태이다. 이 학습 형태는 집단을 이루고 있는 학생들이 공동으로 문제해결 활동에 참여하는 동안에 다양한 주제를 효율적으로 다루는 방
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습득연구에 있어서 다섯 가지 중추적 가설로 이루어진다. 이 조정 모형은 Krashen과 Krashen & Terrell에서 다루어지고 있다.
1) 습득, 학습 가설:
습득과 학습간의 구분은 Krashen이론의 중심을 이룬다. 그 구분은 제 2언어의 새 지식을 내재화하는 과
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학생들은 오류를 적게 범하는 경향이 있고 문제를 푸는데 성공적이었다.
(3) 소집단 활동
의의
협동학습을 통한 상호작용은 동료간의 우정, 서로에 대한 적극적인 태도, 다른 사람에 대한 책임감, 타인에 대한 존경심을 가져온다. 또 협동학습
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전문가 학습 모형은 지그소우(JIGSAW) 모형을 뜻하며 지그소우 모형은 협동학습의 범주에 속하는 수업 모형으로 STAD, TGT, TAI, CIRC 등이 모두 포함된다.
협동학습은 소집단을 만들어 집단 구성원끼리 협력하여 문제를 해결하고 집단별, 개인별로
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학생들의 생활에 연결시키기. 지평 넓히기, 읽어 나가면서 인물에 대한 반응 등을 놓치지 않게 하기)
1) 마인드맵(생각그물)으로 독서하기
전문가협동학습을 위한 『전문가 학습지; 인물탐구, 배경탐구, 사건속으로, 주제탐구』를 개발하였다
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중심의 탐구수업, 문제해결학습을 위해서는 좋은 사진 한 장, 지도 한 장이 프로젝션 TV나 실물화상기를 통해 활용되면 그만이다. 최근 인터넷 자료의 홍수로 이러한 자료들이 많이 만들어져 있으며 조금의 시간 투자와 교사들 간의 정보교류
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학습에 적용하여 마음 속에 지도를 그리듯이 글자, 그림, 기호 등을 사용하여 생각을 표현하거나 내용을 정리하는 학습방법이다. 이 학습 방법은 양뇌의 기능을 골고루 사용하여 두뇌의 기능을 최대한 높인다. 또 마음지도학습을 통하여 어떤
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문제 극복방안(쌀 게놈 완전해독 기사참고), 환경오염문제와 극복방안 등
3. 조사학습
▶조사학습은 개인 또는 모둠별로 학습 단원과 관련된 주제나 관심을 갖고 연구하고 싶은 주제를 선정하여 탐구하는 방법으로 프로젝트 학습과 병행하여
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문제 해결을 갖도록 수업의 초점이 맞추어져야 한다. 그리고 아동의 수준과 흥미에 맞는 학습활동은 학습에 대한 관심과 자기 학습력을 길러줄 수 있다. 1, 2학년 아동은 미분화, 자기 중심적 사고의 경향이 강하게 때문에 경험이 이론적으로
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