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학지사.
의사소통장애 개론(교육 및 의료 현장 전문가를 위한 ,Communication Disorders in Educational Medical Settings) William O. Haynes, Michael J. Moran, Rebekah H. Pindzola 저 한진순 역 시그마프레스 2016
특수교육 에디터실(2011), 중요 핵심 개념 학습을 통한 의사소
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학습결손이 가중되거나 의욕 상실로 이어질 우려가 있어 평가문항에 따라 진단평가를 실시해 수준 편성을 달리하여 분위기를 쇄신시키는 것이 필요하겠다.
3. 평가 횟수
평가 횟수를 늘려 각 영역별 평가가 공정하게 이루어지도록 하고, 되도
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지도
교생
학 습
목 표
아는 내용과 새로 안 내용을 바탕으로 하여 글을 쓸 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활도
시간
자료( ) 및 유의점( )
교사
학생
전시 학습 상기
학습문제 파 악
학습 순서
안 내
제 추구 및 해결
전시 학습 회상하기
·전시
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학습 능력을 함양한다.
바) 긍정적인 자아 개념과 건전한 윤리의식, 타인, 사회, 국가에 대한 책임감을 지니는 지도자적인 자질을 함양한다.
2) 내용 및 활동 구성의 원칙
가) 해당 학년 수준의 해당 교과 영역에서 전문가적인 창의적인 문제 해
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또래에 비해 이해하는 시간이 오래 걸리고, 문제를 푸는 것도 제가 살짝 힌트를 줘야만 친구들의 속도에 맞춰 풀곤 합니다. 책을 잘 읽지 못해서 그에 따르는 이해력도 느린 것 같습니다. 글을 잘 못 읽는 학습장애가 있는 것인지, 아니면 단순
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학생들이 어떤 정보를 얻고 어느 정도 학습에 흥미를 느끼는지를 연구하고자 했다.
2. 인터넷 정보를 활용한 체험학습의 효과
학생들이 수업시간을 인터넷과 영상매체를 활용해 정치문제에 대해 직접적으로, 또는 간접적으로 체험하게 함으
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학지사
2. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사
3. 박정란 · 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원
4. 이소희외 3명/(2004)/가족문제와 가족복지/대왕사
5. 김성경, 외 2명/(2006)/ 아동복지론/양서원 >>들어가기
Ⅰ. 빈곤아동
1. 빈곤의 개념
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학지사
2. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사
3. 박정란 · 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원
4. 이소희외 3명/(2004)/가족문제와 가족복지/대왕사
5. 김성경, 외 2명/(2006)/ 아동복지론/양서원 Ⅰ. 빈곤아동
1. 빈곤의 개념
1) 빈곤의
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학습자들의 적극적인 활동을 이끌어 낼 수 있는 장점이 있다.
짝과 활동하는 것은 협동학습의 효과를 증진시킬 수 있는 방법이다. 짝 활동 방법은 과제를 짝과 함께 함으로써 짝의 부족한 부분을 서로 가르쳐 줄 수 있는 문식성 지도 중 구두
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치료와 부모상담
4.문제점
1)자폐아 보육의 문제점
2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5.자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세
1)부모의 역할
2)교사의 역할
3)전문가의 역할과 자세
결론
참 고 문 헌
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