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사와 현실을 되돌아보게 한다. 어쨌든 이 책을 통해 얻을 수 있는 중요한 교훈이라면, 패권주의에 젖어 있는 정치적 위대성에 대한 지향을 버리고 정의와 도덕이 깃들인 자연적 본성을 지니는 것이라 하겠다. 고대의 이 단순한 대화편으로부
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사의 그레고리」,(그 말씀:1996),
닛사의 그레고리, 역)최익철, 「모세의 생애」(서울: 가톨릭다이제스트, 1993).
앤드루 라우스, 역)배성옥 , 「석양 신비사상의 기원 - 플라톤에서 디오니시우스까지-」
(왜관: 분도출판사, 2001)
한스 폰 캄펜 하우
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이데아이다. 이데아는 애지의 진행(흐름) 속에 어느 때 갑자기 보이게 된다.
동아대백과사전에서 □ 제 목 : 플라톤의 국가정체
□ 총 페이지수 : 12
□ 목 차:
철인 정치의 도덕적 기초
철인 정치의 기초
-「국가」중
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플라톤의 교육사상에 대한 설명으로 옳은 것은 ?
① 교육의 초기단계에서는 변증법을 공부한다.
② 교육의 최종 단계는 선의 이데아를 획득하는 것이다.
③ 학문을 탐구하는 목적은 변화의 모습을 파악하는 데 있다.
④ 계층에 관계없이 모든
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교육
1) 고대 그리스의 사회와 문화
2) 스파르타의 교육
3) 아테네의 교육
4) 고대 그리스 교육의 특성
2. 고대 그리스의 교육사상
1) 소피스트(Sophist)의 교육사상
2) 소크라테스(Socrates : 469 ~ 399 B.C.)의 교육사상
3) 플라톤(Plato
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플라톤
1.생애와저술
2.플라톤의이데아론
3.플라톤의 인간관
4.틀라톤의정치철학
5.플라톤철학의 의미
(4)아리스토첼레스
1.생애와저술
2.아리스토텔레스의 형이상학
3.아리스토텔레스의 인간관
4.아리스토텔레스의 윤리학
(5)헬레니
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사해 주기 때문이다.
플라톤은 무엇이 선한 것인지를 우리가 진정으로 알고 있다면 행복한 삶을 살 수 있다는 소크라테스의 입장을 받아들이고 선한 삶의 본질을 체계적으로 밝히기 위해 이데아 설을 근거로 해서 이상 국가의 모델을 제시해
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사그러들지 않는 한, 인류의 역사는 지속될 것이며 그 철인들 또한 영원하리라!
※참고 문헌
『철학의 철학사적 이해』한국철학사상회, 돌베게, 1991
『서양철학사』버트란드 러셀, 한철하 역, 대한교과서, 1995
『플라톤』박종현, 서울대학교
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사회적 상태, 도덕, 종교적 상태의 세 단층으로 나누고, 사회성이 강조되어 비인간화되지 않으려면 도덕, 종교적 교육이 사회적 교육보다 중시되어야 한다고 본 것이다.
Ⅴ. 결론
Pestalozzi 교육사상의 본질은 그가 전 생애를 통하여 일관되게
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교육을 받는 과정(부모님 교육)
4. 키루스의 지도자로서의 자질(크세노폰이 제시한)
5. 키루스의 지도자로서의 자질
6.키로파에디아에 기록된 유물의 역사적 의미
7. 키루스가 행한 지도자에게 필요한 리더십
8. 크세노폰이 제시한 지도자로
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