|
문제점을 지닌다.
플라톤의 교육사상을 공산주의 관점에서 바라본 결과, 우리는 다음과 같은 비판을 이끌어 내었다.
국가론에 등장하는 소크라테스를 통해 \"적어도 우리가 세운 나라에서는 어떤 한 개인의 불행이나 행복이 국가전체의 행복
|
|
|
플라톤의 철학사상은 다양하고 포괄적이며 방대한 것임을 볼 수 있다. 그의 이러한 철학적인 사고들은 후대의 철학사에 많은 영향을 미쳤으며 특히 기독교 교리에도 많은 영향을 끼쳤다. 플라톤은 그의 주저인 『국가론』을 통해 이상국가를
|
|
|
플라톤의 국가론과 교육과의 관계에 대해서 살펴보았다. 플라톤은 위대한 철학자이자 교육사상가로서 이데아의 이상을 추구하며 당대의 어지러운 사회를 개척하고자 하였다. 즉 그는 교육을 통해서만이 이상적 국가를 건설할 수 있으며 이
|
|
|
플라톤의 생애와 사상
1)생애와 사상
2)이데아론(Idea;관념)
1)이데아란?
2)동굴의 비유
3)인간학
1)인간과영혼
2)인식론
3)영혼윤회설
4)영혼 불멸설
4)윤리학
1)덕
2)악의개념
5)국가론
1)이상국가
2)철인정치
6)플라톤의 신관
7)교육론
|
|
|
국 인류는 2천년이 넘도록 플라톤이 남겨놓은 과제를 해결하지 못한 셈이다.
〈참고서적〉
플라톤: 국가론/최현 옮김,서울, 집문당 1996. Ⅰ. 서 론: 최초의 공산주의자-플라톤
Ⅱ. 본 론: 플라톤의 이상사회론
ⅰ. 남자와 여자의 평
|
|
|
플라톤의 견해에 대한 반박
고대 그리스의 지혜가 집결된 국가론의 내용에 대해서 살펴보았다. 그런데 플라톤의 국가론에서는 오늘날의 현실에는 맞지 않는 문제점도 나타나 있는 것 같다. 우선, 철인정치와 이상국가의 실현에서 나라의 수
|
|
|
플라톤 국가론의 한계이자 문제점이라고 생각한다.
플라톤의 이데아 사상과 철인 정치론은 현대시대에 많은 시사점을 안겨주었다. 고등학교 윤리시간에 배운 것들이지만 플라톤의 철학사상에 대해 좀 더 깊이 있게 알 수 있어서 좋았다. 예
|
|
|
국가. 서울대학교 출판부 편. 1997.
◎ 국가 올바름을 향한 끝없는 대화. 송재범. 풀빛. 1996. 등. <목 차>
Ⅰ. 서론
1.연구목적과 방법
1)연구목적
2)연구방법
2. 배경지식
1)플라톤의 생애
2)아카데미아란 무엇인가
3)무시케란
Ⅱ. 플
|
|
|
플라톤의 교육철학
플라톤의 교육론은 대체로 정당했는가?
1. 플라톤의 교육적 구상의 논리적 구조
(1) 가치판단
「국가론」구성의 배경
-사상적 배경
-사회적 배경
-개인적 배경
* 플라톤의 ‘국가관’에 대한 가치판단
* 플라톤이 생
|
|
|
플라톤 국가론 요약.hwp
참고자료2.플라톤에 대하여.hwp
참고자료3.플라톤을 읽고나서.hwp
참고자료4.플라톤의 국가론.hwp
참고자료5.플라톤의 생애와 시대 배경.hwp
참고자료6.플라톤의 이상국가론.hwp
참고자료7.플라톤의 주요 저서와 내용.hwp
|
|
메뉴펼치기
