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플라톤의 체육공헌을 간략히 서술하시오
이데이론에서 시사하는 것처럼 인간을 심신으로 분리하여 사고하였지만 그렇다고 완전한 심신분리는 아니며 심에 의한 신을 주장한면이 보인다고 하여 신을 심의 부속물적인 요소로 보아서도 안된
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플라톤의 이원론과 선한 세계와 악한 세계에 대한 페르샤의 이원론적 개념에 영향받아 물질 세계가 악한 세계에 관한 페르샤의 이원론적 개념에 영향받아 물질세계가 알하므로 그리스도가 실제로 육체를 입을 수 없다고 주장하고 그리스도
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플라톤의 선언에 대응하여, 아리스토텔레스는 〈시학〉에서 인간에게는 모방본능이 있어서 모방을 통해 기쁨을 느끼며 연극은 \'모방의 양식\'이라고 주장했다. 이는 연극의 자기표현력을 말하며, 연극과 사회와의 관계를 간접적인 것으로
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플라톤 (Platon BC 428～348)
아리스토텔레스 (Aristoteles BC 384～322)
<중세시대 작곡가>
비트리 (Vitri 1291～1361)
던스터블 (Dunstable 1380～1453)
마쇼 (Machault 1300～1377)
란디니 (Landdini 1335～1397)
<르네상스시대 작곡가>
오케겜 (Ockeghem 1430～1497)
데프
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플라톤의 이원론과 선한 세계와 악한 세계에 대한 페르샤의 이원론적 개념에 영향받아 물질 세계가 악한 세계에 관한 페르샤의 이원론적 개념에 영향받아 물질세계가 알하므로 그리스도가 실제로 육체를 입을 수 없다고 주장하고 그리스도
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사상적 배경
1) 고대~16세기
(1) 플라톤
(2) 아리스토텔레스
(3) 쿠인틸리아누스
2) 17~18세기
(1) 코메니우스
(2) 로크
(3) 루소
3) 19세기
(1) 페스탈로찌
(2) 프뢰벨
4) 20세기
(1) 듀이
(2) 몬테소리
2. 영유아 프로그
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플라톤의 동굴 속 그림자를 마음속에 담아두는 사람들은 동굴 밖의 ‘진짜 삶’에는 관심이 없다. 거짓일지라도 동굴 속의 삶을 지속한다. 『바보예찬』은 타인뿐만 아니라 스스로를 속이고, 비합리적인 것에 속는, 그래서 우매한 행복을 얻
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플라톤의 정의관
(2) 아리스토텔레스의 정의관
(3) 양자의 비교
(4) 그리스 정의관의 문제점
2. 중세 기독교의 정의관
3. 근대 공리주의의 정의관
4. 근대 이후의 정의관
Ⅳ. 정의의 구조
1. 정의의 유형
(1) 분배적 정의와 평균적 정의
(2)
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생애 마지막 몇 해의 쓰디쓴 논쟁들로 인해 박사학위를 받지 못했다. 그리고 그 논쟁들이 결과적으로 그를 학문의 영역에서 떠나게 만들었고, 콘스탄틴에서 그를 화형대로 보냈다. 후스의 주된 저서로는「교회론」이 있다.
아비뇽 교황청시
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플라톤 <국가론>에서
③ Luther가 공교육과 의무교육제도 주장 ☆
④ Commenius 가 서민들의 초등의무교육을 강조
⑤ 18C 중엽, 프러시아(독일)에서 실시됨
국가주의 교육사상가
⑥ 18C 말에 Condorcet가 공교육개혁안을 주장
⑦ 1895년 고종 <교
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