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아동의 특성을 알고 그에 따른 아동의 요구를 읽을 수 있다고 판단된다.
참고문헌
이명조(2008), 영유아 발달과 교육, 양서원,
권대훈(2003), 교육심리학, 원미사
임규혁(2007), 교육심리학, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
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인지 발달에 미치는 대인간 상호작용의 가치를 상세히 진술함
5. 피아제 이론의 교육적 함의
1)아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가 이고, 교사는 아동들이 스스로 학습하는 상황을 유도하는 학습의 조력자
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인지적 구조(도식)의 항상적인 발달을 계속한다.
참고문헌
John H. Flavell, 서봉연 역(1995), 인지발달, 중앙적성출판사
성현란, 이현진(2001), 인지발달, 학지사
송명자(2008), 발달심리학, 학지사 [전조작기] 피아제의 인지발달이론에서 전조작기
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제1장 아동발달의 개념 및 연구법 제2장 아동발달이론 제3장 태내발달 제4장 출산과 신생아 제5장 신체운동발달 제6장 지각발달 제7장 피아제의 인지발달 제8장 지능과 기억, 창의성 발달 제9장 언어발달 제10장 정서발달 제11장 자신과 타인의
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제1장 아동발달의 개념 및 연구법 제2장 아동발달이론 제3장 태내발달 제4장 출산과 신생아 제5장 신체운동발달 제6장 지각발달 제7장 피아제의 인지발달 제8장 지능과 기억, 창의성 발달 제9장 언어발달 제10장 정서발달 제11장 자신과 타인의
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아동의 발달 과정에서 지속적인 관심과 지도, 조언, 격려를 제공하여 아동이 자신의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다.
출처
사이에듀 심리학개론 강의 교안
네이버 백과 피아제의 인지발달이론
각종 교수님들
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인지발달이론을 적용한 매체연기 교육방법론 고찰. 한국엔터테인먼트산업학회논문지.
이영경. (2021). 위생청결 프로그램이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향. 석사학위논문. 부산교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget와 Vygotsky의
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발달을 이해하여 아이의 감정을 이해하고 공감할 수 있는 능력을 갖추어야 할 것이다.
유효순, 원혜경 외. 『영아발달』. 창지사. 2013.
김현호, 오선영 외『영아발달』. 정민사. 2015.
Herbert P. Ginsburg. 김정민 역. 『피아제의 인지발달 이론』. 학
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발달에 따른 신앙교육방안 연구, 수원가톨릭대, 2008
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제 인지발달이론의 개요
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이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
1. 구성주의 이론의 유형
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 비고츠키의 사회발달이론
2. 피아제와 비고츠키의
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