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사상』, 1972, 12).
______,「조선일보」, 1929.1.1~2.2.
______,「지배계급교화, 피지배계급 교화」 (『개벽』, 1924, 1).
______,「카프 문학과 회월의 인간」(『김팔봉문학전집Ⅱ』), 문학과 지성사, 1988.
______,「프로시가의 대중화」, (『문예공론』2호 1929
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사회통합이 매우 중요한 목표가 되었다. 이러한 과정에서 모두가
수혜자이며 모두가 의존자이고 모두가 의무감을 느끼는 평등지향적 체제라고 할 수 있다
(최은영 외, 2006).
이 유형에 속하는 국가는 노동조합이 잘 조직화되어 있음은 물론 이
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사적인 것\'이라 배척한다.
마지막으로 포스트모더니즘을 후기자본주의의 지배적인 \'문화적 우세
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□ 참 고 문 헌
Ⅰ 단 행 본
1. 국내서적(또는 국문)
김기우. {정치발전이론: 정치발전 모델의 분
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론, 서울 : 학지사
교육인적자원부(1999), 유아를 위한 전통문화 교육활동지도자료, 교육부
전성수 외(2001), 친구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경
조성자·손선옥(2003), 유아들의 성교육을 위한 지침서, 창지사 Ⅰ. 유아교육과 유아
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론의 주요 준거 구실을 하지 않을까 생각한다. 무엇보다도 이태준 소설의 역사적, 사상적, 문학적 연관을 이만큼 다양하게 고려하면서 동시에 그의 소설이 한국 근대소설사에서 차지하는 위상을 이만큼 뚜렷하게 밝혀낸 성과는 아직 없었다.
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사상계사 제정 동인문학상 수상.「다산성 1 」(『창작과 비평』),「시골처녀」(『신동아』) 발표.
1966년 「다산성 2」(『창작과 비평』), 「염소는 힘이 세다」(『자유공론』) 등 발표. 장편 「 빛의 무덤 속」을 『문학』에 연재.「무진 기행
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사, 2000
이애란, 비고츠키주의자의 언어적 자기 규제론, 한국학술정보, 2007
JAMES V.WERTSCH, 신건호 외 역, 비고츠키, 정민사, 1995 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 비고츠키(Lev S.Vygotsky)
1. 비고츠키(1896~1934)
2. 비코츠키의 교육사상
Ⅲ. 비고츠키의 인지
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사상과 교육
2) 효 정신을 이해토록 하는 교육
3) 효 실천 습관의 교육
4) 초등학교에서의 바람직한 효 교육
5) 선생님만으로 안 되는 교육
Ⅴ. 초등학교 범교과학습의 안전교육
1. 초등학교 안전교육의 필요성
1) 어린이 사고의 심각성
2)
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4) 중세의 주요 사건과 영향
ⓐ 르네상스
ⓑ 종교개혁
ⓒ 산업혁명
ⓓ 시민혁명
3. 근대의 modernization과 주요 사상
1) 신마르크스주의
2) 신베버주의
3) 여권주의
4) 탈근대화론
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사,1986.
기독교사상, 특집:한국토착화 신학 논쟁의 평가와 전망 , 1991.6.
----------, 특집:기독교의 인간이해 ,1978.2.
나학진, 인과 사랑의 정치영역에서의 역할 ,신학사상,1975.겨울.
목회와 신학, 특집:우리시대의 바울론 ,1991.12.
서남동, 그리스도교
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