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과제
ꊴ 사회이동의 의미
1. 사회구조
2. 사회이동
3. 사회이동과 부분문화의 학습
4. 사회이동과 적응문제
ꊵ 사회이동에 관련된 요인들
1. 개인적 요소
2. 가정적인 요인
3. 사회적 요인
ꊶ 교육과 사회계층의 이동
1. 사
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구, 8(3), pp. 41-69.
한국교육개발원(1995). 학교 컴퓨터 교육 중.장기발전 방안 연구.
한준상 (1997). 다매체, 다체널 미디어의 수용과 활용과제: 정보매체의 중독성에 대하여 정보화시대 교육적 선택. 크리스찬 아카데미(편). 서울:대화출판사.
황상
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문학에 서양의 잣대를 들이댄다는 것에 대한 거부감이 없지 않았지만, 이번 과제를 통하여 서양문학에 뒤지지 않는 동양문학의 가치와 가능성을 볼 수 있었다는 것이 가장 큰 수확이었다고 생각한다. 동양과 서양의 만남은 항상 호기심을 자
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문학 연구의 중심과제로 삼는다. 이것이 바로 형식주의 비평의 기본 줄기이다.
이러한 맥을 바탕으로 지금까지 박목월 동시의 내부세계와 문체의 특징을 밝혀보았다. 논의의 방향은 문학 외적인 조건을 배제하고 동시집 『산새알 물새알』
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문학적 연구>, 형설출판사, 1995
정재호, <한국 가사 문학 연구>, 태학사, 1996
조동일, <가사에서 전개된 19세기 한국의 종교사상논쟁>, 한·일합동학술회의, 1990
윤석산, <동학사상과 한국문학>, 한양대학교 출판부, 1999 Ⅰ. 서론
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‘우리 근대소설론집’ Ⅰ. 작가로서의 자기설정
Ⅱ.염상섭 소설을 읽는 한 가지 방법
Ⅲ.삶을 추동하는 두 가지 욕망과 심리적 이중성
Ⅳ.염상섭 소설의 현재성
Ⅴ.맺음말-'생활사????로서의 문학의 한계와 새로운 과제
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전망을 제시하는 것 역시 문학이 담당해야 할 중요한 몫인 것은 사실이다. 여성을 남성의 보조존재로 파악하는 관념이 지배적이고 많은 여성들이 남성에게 의존해 있는 현실인 이상, 무턱대고 적극적인 여성 인물을 그려 내라고 요구할 수 없
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구 카프 작가들의 전향에 대한 위기감이 심화돼 가는데 이런 흐름 속에서 『황혼』은 프로문학의 전통을 계승해 새로운 리얼리즘의 가능성을 보여준 작품이다.
셋째, 작가 개인에 나타난 창작 방법에 있어서 새로운 측면을 들 수 있다. `황혼`
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문학 교육론』 제 3 판. 삼지원, 1998.
구인환 외. 『문학 교수·학습 방법론』. 삼지원, 1998.
김대행 외. 『문학 교육 원론』. 서울 대학교 출판부, 2000.
김문환. 『문화 교육론』. 서울 대학교 출판부, 1999.
김창원. 「문학 교육 과정 논의의 과제와
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문학과 지성사, 1984
오병남, 미적 태도론의 성립과 현대미학의 문제, 미학제 6집, 한국미학회, 1979
이교진, 미적 체험 활동의 구체화 지도 방안 연구, 석사학위 논문, 2002
H, 오스븐 저, 김광영 역, 미학 입문, 원서출판, 박우사, 1994
N. 하르트만
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