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기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
이미숙, 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석, 아주대학교 교육대학원,[2010] [국내석사]
손민선, 보육시설의 영유아 인권에 관한 현황 및 발전 방안연구, 동국대학교,[2009] [국내석사]
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학교운영위원회 같은 조직이 협상전략을 활용하여 갈등을 효과적으로 관리하기 위해서는 다음과 같은 협상과정을 거치는 것이 바람직하다.
1) 준비 및 계획
협상에서 성공하려면 협상당사자가 협상을 통해서 얻어내려고 하는 것은 무엇인가
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운영위원회의 기능
학교운영위원회를 구성 운영하는 과정에서 순기능도 있지만 역기능에 대한 우려도 높게 나타났으므로 이의 개선이 필요하며 특히, 학부모위원과 교원위원의 인식 차이에 의한 갈등은 학교운영위원회 활성화에 저해 요인
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학교운영위원회’가 학교단위의 의사결정체계에서 최고의 지위에 놓여야 할 것이다. 학교운영위원회가 법률에 의하여 형식적으로 심의기구로 규정되고 있지만 그것의 실제적 위상은 의결의 효과를 지닌 심의기구이다. 학교운영위원회 관련
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기 위한 노력이 필요한 시점이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
학교 운영의 민주화효율화를 위하여 학교 운영위원회가 조직 운영되고 있다. 이는 지식 정보화 시대에 부응하기 위하여 교육개혁안에 의해서 효율적인 학교 운영 방안의 하나로 법제화되었
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학교운영위원회 관련 제언
첫째, 학교운영위원회는 법률, 시행령, 조례 등에 근거를 둔 법정위원회로 위원 정수, 선출절차, 심의안건 등 명백한 지침이 주어졌지만 학교 규모 및 지역실정과 단위학교가 처한 상황에 따라 운영실태에 있어서는
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운영에 대한 심의는 대체적으로 학교 운영위원회가 학교 교육 과정 운영에 대한 사항을 심의하는데, 이에 대해 긍정적인 인식이 나타나고 있다. 효율적인 학교운영위원회의 운영과 각 운영위원의 전문 식견을 활용하기 위해서는 각 운영위원
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학교갈등의 사법적 해결에 전기가 되고 있다고 보았다. 학교현장의 관심과 관련하여 교원정년 단축 문제 등의 헌법소원 처리 과정에 대하여 보다 긍정적인 기대를 얻지는 못했다고 할 것이다. 학교갈등에 관한 해결 주체로서 교직단체와 안
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갈등의 요인
Ⅳ. 학교갈등의 피해
1. 쓸데없이 시간을 낭비한다
2. 갈등으로 인하여 의사결정이 왜곡된다
3. 교육자들의 사기를 꺾는다
4. 물질적 손실이 커진다.
Ⅴ. 학교갈등의 해결
Ⅵ. 학교갈등의 사례
1. 사례 1. 학교운영위원회의
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학교 공동체가 처리해야 할 수업과 학교생활이 될 것\"이라고 한다. 그렇다면 학부모의 교육자치에의 참여는 바로 학교로부터 시작되어야 한다. 학교운영위원회에 학부모들이 활발하게 참여해야 하는 이유가 바로 여기에 있다. 학교자치가
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