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사항
4. 재택 특수교육 요구아동 교육지원 확대
1) 추진근거
2) 추진목적
3) 추진방향
4) 추진내용
5) 시?도교육청 조치사항
Ⅴ. 신문활용교육계획(지도계획)
1. 운영 목표
2. 운영 방침
3. 운영상 유의점
Ⅵ. 학교방송교육계획(지도계획
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학교가 좇아가야 할 단일의 정형화된 경영 지침이나 틀을 추구하기보다는 단위학교가 스스로 발전해 나갈 수 있는 조건 확충을 학교 경영 혁신의 목표로 삼아야 한다.
학교 경영 혁신의 조건은 크게 두 가지 차원에서 충족되어야 한다. 첫째,
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학교에 위임하는 것을 의미한다. 학교운영위원회를 개선하여 학교자치의 구심점이 되게 하고 교장은 학교계획수립자로서 교육활동의 지도자로서 ,경영효과에 대한 평가자로서 변화와 개선의 주도자로서 역할을 할 수 있도록 자유재량권을
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학교에 위임하는 것을 의미한다. 학교운영위원회를 개선하여 학교자치의 구심점이 되게 하고 교장이 학교계획수립자로서, 교육활동의 지도자로서, 경영효과에 대한 평가자로서, 변화와 개선의 주도자로서 역할을 할 수 있도록 자유재량권을
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참고문헌
이상기옥장흠，2007，《교육행정 및 교육경영 신강》，형실출판사
주삼환 외, 2007, 《교육행정 및 교육경영》, 학지사
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계획수립 및 실행 시간을 충분히 가진다.
- 평가도구를 수립한다.
- 파트너의 개인적 상황의 변화를 고려한 장기적 계획 수립한다.
- 합법적인 연계자와 연계장소를 확보 한다. 등.
마지막으로 덧붙이자면 교육공동체의 구성에서 국가는 전국
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학교와 중퇴(중도퇴학)
1. 학교 중퇴의 개념
2. 학교 중퇴자의 특성
3. 학교 중퇴의 원인
1) 교육 통계연감
2) 가정요인
3) 친구요인
4) 학교요인
Ⅸ. 향후 학교의 개선 방안
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로
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학교, 학급 경영의 이론과 실제. 학지사(2003) 제1장 장학의 성격
-장학
-장학의 정의
-장학의 목적
-장학의 방법/원리
제2장 장학의 기초
-장학의 용어정리
-장학의 유형
-장학의 절차-3단계
-장학의 과업
제3장 장학의 발달과정
-장
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학교예산회계제도 Workshop, 교육부, 한국교육개발원, 2000
◈ 공은배, 학교단위 재정제도 분석 연구, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2000
◈ 교육부, 한국교육개발원, 학교회계길잡이, 서울 : 교육부, 2000
◈ 서정란, 학교교육계획수립과 예산
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계획의 유형
1) 계획기간에 따른 유형
2) 수립주체에 따른 유형
3) 계획범위에 따른 유형
(1) 장기계획(long range planning)
(2) 중기계획(intermediate planning)
(3) 단기계획(short range planning)
Ⅲ. 교육기획의 접근방법 및 장단점
1. 교육수요 접근법
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