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학교교육과정의 기본 방향
Ⅳ. 학교교육과정의 구성 체제
1. 학교 교육과정의 편성?운영 방향
2. 교과, 재량활동, 특별활동의 지도
3. 학교 교육과정의 평가
Ⅴ. 학교교육과정의 운영 체제
Ⅵ. 학교교육과정의 검토 사항
1. 편성 시 검
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계획을 구체적으로 세운 후 시행하고 마지막에 꼭 평가를 하여 피드백이 가능하도록 하여야겠다.
Ⅴ. 결론
혁신의 기법이 우려와 두려움의 대상이 되는 이유는 부담일 것이다. 그 두려움이란 변화에 대한 두려움, 경영혁신 자체에 대한 피해
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계획
Ⅴ. 특별활동 행사활동영역의 영역별 내용
1. 의식 행사 활동
2. 학예 행사 활동
3. 보건 체육 행사 활동
4. 수련 활동
5. 안전 구호 활동
6. 교류 활동
Ⅵ. 특별활동 행사활동영역의 실제
1. 체육
2. 국어, 사회
3. 음악, 미술
4. 도덕
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유형
1. 기획주체에 의한 유형
2. 기획기간에 의한 유형
① 장기계획
② 중기계획
③ 단기계획
3. 기획대상에 의한 유형
① 물리적 기획
② 경제기획
③ 사회계획
4. 조직계층별 유형
① 전략적 기획
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학교(공고)의 문제점
Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고)의 내실화 방안
1. 학교 교육과정 운영 방침에 경영 비전 및 목표 제시
2. 단위학교의 교육과정 자율운영 능력 제고를 위한 위원회 설치 및 가동
3. 학생의 학습선택권 보장을 위한 코스
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학교 중심의 자율성을 살리는 교육과정, 교육과정연구 15(1) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구학교의 의미
Ⅲ. 연구학교의 과정
1. 계획 수립 단계
2. 기초 연구 단계
3. 연구 실천 단계
4. 결과 보고 단계
5. 일반화 단계
Ⅳ. 연구학교와 정보통신기
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유대, 지역사회와의 유대, 교육유 관 기관과의 유대, 지역사회자원의 활용, 봉사활동 등
5. 학급경영의 원리
(1) 교육적 학급경영
(2) 학생이해의 학급경영
(3) 민주적 학급경영
(4) 효율적 학급경영
6. 학급담임의 임무
첫째, 학급경영관리의 책임
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유대, 지역사회와의 유대, 교육유 관 기관과의 유대, 지역사회자원의 활용, 봉사활동 등
5. 학급경영의 원리
(1) 교육적 학급경영
(2) 학생이해의 학급경영
(3) 민주적 학급경영
(4) 효율적 학급경영
6. 학급담임의 임무
첫째, 학급경영관리의 책임
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계획기사 1·2급, 조경기사 1·2급 등이 있다.
참고문헌
△ 경실련(1999), 도시개혁센터, 시민의 도시, 도서출판 한울
△ 김종현(1996), 공업화의 제유형, 경문사
△ 김판욱(1999), 공업교육과정 및 평가, 충남대학교 기술교육연구소논문자료집
△ 김
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학교 교육과정 시안의 심의 및 확보
7. 학교 교육과정의 운영
8. 학교 교육과정 평가와 개선
Ⅵ. 학교교육과정의 이점
1. 교과서 중심, 공급자 위주의 교육이 교육과정 중심, 학습자 중심의 교육으로 전환된다
2. 학교 경영을 맡은 교장과
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