|
계획서의 작성 (사업계획의 구상, 기본계획의 수립)
(2) 우선순위의 결정
3) 학교경영에의 적용
: 학교에서 영기준예산제도를 활용하면 합리적이고 효율적인 예산계획을 수립할 수 있기 때문에 인력과 예산을 획기적으로 절약할 수 있다.
5. 정
|
|
|
유까지 받았습니다.”
“이렇게 시끄러운 공모교장을 학교에서 포기한다면 오히려 학교에서 원하는 교장을 일반 승진이나 전보로 발령 낼 수 있습니다.”
위의 내용을 보면 집단에서 선호하는 지원자가 교장공모에 불리할 것이라는 판단으
|
|
|
학교조직의 인사시스템을 개방화, 유연화하고 조직에 새로운 활력을 주도록 한다.
교장선출보직제는 교장직을 행정적 위계조직의상위 직위가 아닌 교사와 수평적 직위로 보는 보직의 개념으로 파악한다. 전교조의 요구 안으로 시도 단위로
|
|
|
학교교육의 질을 좌우한다.
학급경영의 계획과 실천은 전문직으로서의 교사가 전문성을 발휘하여 교권을 바르게 세울 수 있는 교사만이 가지고 있는 가장 중요한 역할이다. 교사 한 사람 한 사람은 학급경영을 자신이 처한 상황에서 가장 적
|
|
|
(학교도서관경영론과제)학교도서관의 경영계획의 원리와 경영계획 수립(현장 적용)
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교 도서관 경영계획의 원리와 실제 경영계획 수립
1. 학교 도서관 경영계획 원리
2. 학교 도서관 실제 경영계획 수립
1) SWO
|
|
|
덕목
Ⅵ. 인성교육과 특별활동
Ⅶ. 인성교육과 가정교육
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 인성교육에 대한 인식과 관련된 문제점
2. 가정?학교의 연계지도상의 인성교육의 문제점
Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교경영계획이 수립되어야겠다.
(4) 학교에서의 인성교육이 제대로 실행되려면 과밀학급의 해소가 급선무라 하겠다. 교사와 학생들 사이에 인격적인 만남의 교육이 어렵다.
(5) 각 교과에서 인간적 접근(인성교육)이 적극적으로 시도되어야
|
|
|
계획을 수립하는 자료로 활용한다.
2) 학급경영평가의 주체
① 학급 담임교사 자신이 평가자가 되는 것이 일반적이나 경우에 따라서는 학교경영평가의 일부로서 학교장이 직접 평가하는 경우도 있다.
② 학교장이 평가하는 경우는 학급 담임
|
|
|
단계와 조직헌신성과의 관계 연구. 전주대 교육대. 국회도서관. 석사논문 Ⅰ.교직관
1. 교직관의 개념
2. 교직관 탐구의 중요성
3. 교직관의 변천 및 유형
(1) 교직관의 변천
(2) 교직관의 유형
4. 새로운 교직관
Ⅱ. 교사
|
|
|
학교 · 학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제1절 학교경영의 개념 및 성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제13장 학교경영의 기법
제1절 목표관리기법
|
|
메뉴펼치기
